辽大版五年级上册心理健康教育 第六课 沟通零距离-教案、教学设计(配套课件编号:f0816).doc
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1、沟通零距离教学设计 一、 师: 亲爱的同学们, 你喜欢与人沟通吗?你是沟通小能手吗? 你知道沟通也是要有小窍门的吗? 下面我们就一起来做一个小游戏,请你认真的听游戏规则,认真 完成规定动作,之后谈一谈你的体会收获。 生:首先请同学们每人拿一张课前准备好的纸,两人一组背靠背 站好,保持安静,因为我们班一共二十一人,两人一组刚好多出一个 同学,那就请音乐小能手帮老师慢慢的唱出游戏规则,请同学们跟着 歌词要求,完成动作,好不好? 跟着我把一张纸对折,再对折,旋转 90 度,撕掉右上角,再对 折,撕掉右下角,转身看一看结果。 (两人折的基本不太一样) 明明都是按照要求做的, 为什么结果不一样呢?想知道
2、原因吗? 我们这一次请每组同学面对面站好,同时可以说话,按照同样的要求 重新做一遍,结果有什么变化吗?(基本一样) 生:我发现沟通没有想象中的简单 我发现沟通需要的是面对面而不是背靠背 我发现沟通需要说说话而不是沉默 我发现自己并不是一个善于沟通的人 二、师:同学们分析的非常准确,面对面说说话是良好沟通的开 始,那么影响沟通的因素还有哪些呢? 人与人的心灵间有一条小河,想沟通便需要架上美丽的桥梁。眼 睛会为你指明方向,嘴巴会让你表达思想,双脚会让你快步前行。 下面我们就一起进入猜猜我是谁环节, 来验证一下你能否通过语 气语调来准确表达自己的想法? 首先我们请四名小勇士到前面来,各自选择一个你要
3、扮演的“小 明星” ,游戏过程中你们需要轮流用“我是吗?”的句子提问。 其他同学仔细观察前面同学说话的语气语调,只能用“是或者不 是”来回答他们的问题,最后判断出他们是哪位“小明星” 纸条:灰太狼:不要打脸好不好,我是灰太狼吗?(是) 慢羊羊:我 IQ 可是 180 呢?我是喜洋洋吗?(不是) 熊大:可恶,又是光头强(是) 熊二:熊大,你又骗俺(是) 光头强:臭狗熊,我跟你们没完(是) 师:说出你们是根据什么判断的,你猜出了谁? 大家说的非常好,你们简直太棒了,与人沟通的时候,语言一定 要简明扼要,抓住关键,尤其注意语气语调准确表达自己的想法。 三、亲爱的同学们,都说眼睛是心灵的窗户,可是心灵
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