辽大版五年级上册心理健康教育 第七课 赶走嫉妒心-教案、教学设计(配套课件编号：61f27).doc

1、 教 学 目 标 1、了解嫉妒的含义；、了解嫉妒的含义； 2、了解嫉妒给自己及周围人造成的危害；、了解嫉妒给自己及周围人造成的危害； 3、教给学生缓解以及消除嫉妒的办法，培养健康的心理。、教给学生缓解以及消除嫉妒的办法，培养健康的心理。 教 学 重 点 了解嫉妒给自己及周围人造成的危害；了解嫉妒给自己及周围人造成的危害； 教 学 难 点 消除嫉妒的办法，培养健康的心理。消除嫉妒的办法，培养健康的心理。 课 型 新授课 教具 多媒体 教学过程 过 程 教师过程 学生过程 导 入 热身活动 游戏：雨点变奏曲 游戏结束后，把你的感悟与大家分享一下！ 游戏激趣 教 学 内 容 、 过 程、 及方 法

2、一、情景创设感受体会 1、（1）小华和小英本来是很要好的朋友，过去都是班委， 这次小华继续当选为班委，小英没有选上。从此，小英就不 理小华了，而且还在背后说，当班委没什么了不起的，有本 领成绩超过我，拿张三好奖状给我瞧瞧 （2）小红过去的学习成绩在班里总是第一名，最近一 次考试， 她的好朋友小兰超过了她。 她很高兴地向小兰祝贺： “咱们共同努力，互相竞争吧！ 2、讨论：（1）你觉得小红和小英谁得做法好?为什么? （2）你认为小英是一种什么心理呢？ 3、师小结揭题：嫉妒 小英总想着自己比别人强，一旦感 到别人超过自己时，心里就不舒服。这就是嫉妒心。 （板书：嫉妒心） 其实这种心理几乎人人都有过。

3、 可以这样说， 有一定程度的 嫉妒心并不可怕，可怕的是不加以控制，越变越强，产生不 正常的心理。 这对自己和别人都很不利。 那有了这种心理怎 么办？今天我们就一起来讨论如何赶走嫉妒心。（板书课题： 赶走。） 三、深度深度剖剖析析 下面请同学们看一段视频，说一说小瓢虫为什么会产生下面请同学们看一段视频，说一说小瓢虫为什么会产生 嫉妒心？你在生活中有过嫉妒他人的情况吗？从哪些方面嫉妒心？你在生活中有过嫉妒他人的情况吗？从哪些方面 体现出来？说一说什么叫嫉妒？体现出来？说一说什么叫嫉妒？ 1、什么叫嫉妒？ 2、通过学生讨论，教师小结(以课件的形式出现)： 嫉妒心给我们带来的害处： 四、情景模拟情景模

4、拟 学生即兴表演 分 享感受 事例一：小华平时学习比小强好，可期末考试时， 小强的成绩比小华要好，如果你是小华，你应该怎 么想? （1）小强有什么了不起的? （2）小强的学 习成绩比我好，证明他有比我强的地方，我可不能 认输啊，下决心迎头赶上。 事例二：小刚这回在“新概念作文”赛中得了一等 奖。而小勇才得了个鼓励奖，但小勇的体育成绩比 小刚要好得多，小勇该怎么想? （1）小刚太可恨 了，竟然比我强，想办法治治他! （2）“尺有所短， 寸有所长”，每个人各有自己的长处，也各有短处， 我写作不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊，我 可不能失去信心。 事例三：小丽和小芳都被同学提名为大队长候选 人。投

5、票结果，小丽获胜，小芳该怎么想? （1） 小丽当班长，一定是作了手脚，真讨厌! （2）那么 多同学选小丽当大队长， 看来她还真的很不错!我得 好好向她学一学。 事例四：小玲和小欣是好朋友，俩人都去报名参加 校田径队，结果小玲入选，小欣落选，小欣该怎么 做? （1）从此不再理小玲。 （2）继续和小玲做 朋友，为小玲入选而高兴。 通过以上几个案例你认为我们该如何缓解及消除嫉 妒心呢？ 五、现场考验，分享喝彩。现场考验，分享喝彩。 1、当别人超过我 时： 。 2配乐齐诵诗歌。 教师：同学们，听着你们的真心喝彩，我忍不住想 为你们喝彩了， 我建议， 让我们用热烈的掌声为自己今天的 进步喝彩吧！下面，让

6、我们大声诵读为他人开一朵花， 在诗歌里尽情抒发我们战胜嫉妒，为他人喝彩的情怀吧！ 窗台上有一朵花， 这个屋里就有了生气； 一棵树有一朵花， 这棵树就 有了神采； 一条路上开满花， 这条路就充满了诗意。那么，让我们为他人开一朵花吧， 观看视频 各抒己 见 学生以小组为单位 讨论嫉妒产生的危 害 分析案例 总结方 法 用我们真诚的喝彩！ 能为别人开朵花的心是善良的心， 能为 别人喝彩的人是不寻常的人。 是啊为他人开一朵花吧， 那是在为自己生活增香！ 为他人喝一声彩吧， 那是在给自己 人生添彩！ 诗歌体会 课 堂 总 结 古今中外，没有哪一个杰出人士，因为嫉妒而获得成功，与其用别人的成绩古今中外，没

7、有哪一个杰出人士，因为嫉妒而获得成功，与其用别人的成绩 煎熬自己，不如扬长避短，发奋努力，超越自己。将消极的嫉妒心转化成为积极煎熬自己，不如扬长避短，发奋努力，超越自己。将消极的嫉妒心转化成为积极 的竞争意识，同学们你们会感到脚下的路将越来越宽，成功正在向你招手，向你的竞争意识，同学们你们会感到脚下的路将越来越宽，成功正在向你招手，向你 微笑。微笑。 板书设计 赶走嫉妒心 危害 方法 1）给同学造成心理压力，打击上进的同学。给同学造成心理压力，打击上进的同学。 （1）化嫉妒为竞争。）化嫉妒为竞争。 2）自己不能够正确地认识自己及别人，）自己不能够正确地认识自己及别人， （2）心理平衡，恢复自信心。）心理平衡，恢复自信心。 看不到别人的长处，也看不到自己的短处，看不到别人的长处，也看不到自己的短处， （3）虚心学习，取人所长。）虚心学习，取人所长。 当然就不能向别人学习，自己很难得到进步。当然就不能向别人学习，自己很难得到进步。 （4）真诚交往，）真诚交往，珍惜友谊。珍惜友谊。 3）破坏集体的团结，使集体的人际关系不合谐，）破坏集体的团结，使集体的人际关系不合谐， 大家就不能同进步大家就不能同进步 教学反思：