辽大版五年级上册心理健康教育 第八课 你我是朋友-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：609c7).doc

1、课题 我心中的友谊 活动目标 了解交往现状，学会主动交往。让学生感受到生活中友 谊的可贵与美好；让学生审视自己在交往方面的能力；了 解自己的交友状况；学会通过沟通与合作赢得更多的朋友。 学生心理 特点分析 对于小学的孩子，他们热情、主动，探索欲望强烈，在 人际交往中逐渐发现了友谊的好处和重要性。但是，他们 同样具有这个时代所赋予的特征，他们大都不懂谦让、不 能主动承担责任和过错，不会辨别真正的友谊，不会妥善 地处理人际关系。 活动内容分 析（含重、难 点） 能让学生能懂得识别真正的友谊是怎样的； 学会与好朋友相处的方法和原则。 活动准备 活动卡、乌云图片、友谊之花图片 活动过程 活动过程 （详

2、细、具 体、清晰） 学生活动 教师活动 设计意图 1、 （出示故事幻灯片） 请学生来读一读。读完 之后想一想：你在生活 中被朋友帮助过吗？ 那是什么样的感觉？ （指名分享） 2、说说友谊小趣事 （学生填表后，指名分 享） 1 师：同学们，我们每 个人都有朋友。 跟好朋 友在一起是让人快乐 的事情。我们一起玩 耍、 互相帮助、 共同成 长。 接下来， 就让我们 共同分享两个朋友之 间的温馨故事。 2 师：你有几个要好的 朋友？列出他们的名 字， 并写下当初为什么 让学生感 受友谊带 来的好处 和重要 性，体会 友谊给人 的愉悦之 情。 让学生明 3、学生在乌云图片上 写出最苦恼的事情，然 后请同

3、学来说，让其他 同学帮忙提建议。 4、 （出示幻灯图片，完 成测试。 ） 5、 （出示幻灯图片）学 生拿出友谊之花的图 片涂色。 请部分同学展示自己 的友谊之花，并说明自 己在哪些方面还存在 缺陷。想一想自己可以 做出哪些努力来修正 这些缺陷。 和他们做朋友。 （拿出 表格，完成填空。 ） 3 师：友谊会带来快 乐， 但有时也会有些烦 恼。 在下面的乌云中写 出朋友间让你感到最 苦恼的事情。 让大家来 帮你吹散苦恼的乌云 吧。 （此活动结束后， 出示心灵点拨内容。 ） 4 师：什么是真正的友 谊？是不是为了友谊 就可以不要原则、 纪律 和立场了呢？我们一 起来判断一下。 （测试 结束后出示心灵

4、点拨） 5 师：我们通过与朋友 的交往来学习生活中 重要的人际技能， 为我 们今后建立和谐的人 际关系奠定基础。 真正 的友谊是双方互相尊 重、 互相帮助， 彼此间 坦诚、 友好地相处。 如 果不好好珍惜友谊， 它 也会从你身边慢慢溜 走。 我们要学会一些方 白友谊不 仅带来快 乐，有时 还有烦 恼，这是 正常情 况，但是 要想办法 解决问 题。 让学生懂 得真正的 友谊有它 的原则， 要学会如 何判读。 安排这个 活动让学 生静下心 来思考自 己在人际 关系中的 方法、策 略、能力 以及自己 和同学之 6、 （出示故事，指名判 断，并说明为什么。 ） 法让友谊更牢固。 交友 的要诀， 就像是

5、友谊花 上的 10 片花瓣，你拥 有的花瓣越多， 你的友 谊之花就越美丽。 你有 多少花瓣呢？请你涂 红相应的花瓣。 6 师：通过活动我们明 白了什么是真正的友 谊， 我们就来看看华华 与芳芳之间是不是真 正的友谊？ 师总结： 生活中我们每 个人都需要友谊。 是友 谊让我们的生活更加 丰富， 让我们的生命更 加精彩！ 因此， 同学们 更应该珍惜你所拥有 的友情， 真诚地对待别 人，无私地关爱他人， 这样你才会收获更美 的友谊之花！ 间的交往 状况。 板书设计 课件 活动延伸 心语心愿：把自己与别人交往中最想对对方说的话写 到心语卡上，送给你的朋友。 实话实说：请部分同学分享彼此收到的心语卡，以及 读到卡片上内容之后的感受。