辽大版五年级上册心理健康教育第八课你我是朋友-教案、教学设计(配套课件编号：a00d7).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662689

上传时间：2020-07-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、学习学习目标目标 1. 通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每名同学都应该有自己的友； 2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往。 3.认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。学习学习重点重点引导学生交朋友，促进同学间的友好交往。过过程程与与方方法法复案调整复案调整直接直接导入导入说说自己的好朋友 1、自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等 2、说说自己的好朋友（板书标题）你我是朋友案例案例讲授讲授好朋友应该怎样相处 1.同桌讨论交流 2.学生发言 3.动画故事陷在泥里的朋友 4.问答游戏： “他们是好朋友吗？” 1.小红
2、和小丽是好朋友，他们经常在一起写作业。一天，小红做完了作业，就在旁边催促小丽快点写。可小丽有道题不会，小红着急了，就说：别做了，你抄我的吧？然后两个人一起去玩了。请问，他们是好朋友吗？ 2.小明放学后去打网吧电子游戏，小刚知道情况，但他不希望小明受批评，没告诉老师。请问，他们是好朋友吗？ 3.王军扭伤了脚，小明每天都送他去上学，放学又送他回家。 4.小张家里穷，买不起学习用品，小红用自己的零用钱买笔送给她。小组小组互动互动 1.情境一：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。情境二：一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。情境一：踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说： “没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。 ”两人高兴地离去。情境二：同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。 2.教师小结总结总结互送礼物播放音乐一二三四五六七全班合唱找朋友板书设计板书设计你我是朋友

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