辽大版四年级上册心理健康教育 第一课：独一无二的我-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：350c4).doc

1、我有我独特的美丽 1.了解自己与别人的差异，意识到每个人都是独特的。 2认识自身的特点，进一步了解自身的独特性。 3体验自我独特性的美好，积极发现自己的优点，建立积极的自我概念。 二、教学准备 多媒体课件；A4 彩纸和彩笔；静心冥想音乐；班得瑞音乐初雪 ；诗歌世界上只有 一个我 。 三、教学过程 （一）团体热身 1.活动 画画我的手：每名同学拿出一张彩纸，挑选自己最喜欢的水彩笔，然后把左手放到纸上， 右手拿笔将左手的手形勾画出来。以小组为单位，将小组所有成员画的手收集到一起，像洗 牌一样打乱顺序，之后平铺在桌面上，用一分钟的时间比一比、看一看、找一找，看有没有 一模一样的手。然后每名学生用半分

2、钟的时间从一堆手形画中挑出自己画的手。 2交流分享 说一说你是通过什么判断出手形画是自己的；想象一下，如果大家的手和手形画完全一 样会是什么结果。 3.教师小结 通过这个游戏，大家发现每个人的手是不一样的，有着这样或那样的差别。就像哲学家 莱布尼茨所说“世界上没有两片完全相同的树叶”一样，这个世界上没有完全相同的两个人。 正是因为这些独特性让我们成为这个世界上独一无二的人，让我们为独一无二的自己热烈地 鼓掌，让自豪和喜悦从内心里流淌出来，随着响亮的掌声释放出来。 （二）导入主题 1.活动一 （1）万物有万美：通过图片展示呈现世界万物之美。 （2）交流分享：学生以自由发言的形式说一说他们所认识世

3、界的万物之美。然后思考一 下：玫瑰是美丽的，备受人们的喜爱，如果所有的植物都成为玫瑰，结果会是什么？人们对 玫瑰的评价和态度又会是什么？ （3） 教师小结： 世界万物有万态， 不必羡慕别人的美丽， 发现自身的美丽才是最重要的。 我们的班级有多少学生，就会有多少独一无二的美丽。 2.活动二 （1）班级藏龙卧虎：大家找一找在我们班哪名同学具有下面的优点或特点。 擅长绘画 擅长跳舞 擅长体育 口才最佳 写字很棒 爱问问题 知识广博 模仿力强 作业整洁 具幽默感 热情助人 值日认真 学习刻苦 帮助同学 喜欢唱歌 声音甜美 跑步快 头发最长 安静文雅 活泼好动 遵守纪律 每天乐呵呵 设计目的：最大限度地

4、发现班级中每名学生的不同特点，让更多的学生在课堂上得到认 可和鼓励。 （2）教师小结：班级里藏龙卧虎，每个人身上都有优秀的品质。每个人都是班集体中不 可缺少的一员，每个人都是班集体中闪亮的明星。群星璀璨，成就了班集体的优秀与卓越。 （三）活动探究 1.寻找我独特的美丽 （1）冥想：同学们，在自我人生的舞台上，我们逐渐对自己有了更多更深的认识。你心 目中的“我”是什么样子？有什么独特的美丽呢？ 请大家闭上眼睛，全身放松，找到自己的优点或特点。 （2）寻找优点：每个人用三分钟的时间在手形画的五个手指上，写下自己的五个特点或 优点。然后同学之间再相互寻找优点。 2.交流分享 （1）小组内交流分享：以

5、小组为单位，将小组内所有成员画的手形画收集到一起，像洗 牌一样打乱顺序，之后平铺在桌面上。任意抽取一张，大家猜猜这个人是谁。 （2）全班交流分享。 3.教师小结 从这个活动中，同学们发现自己有这么多独特之处、闪光点是多么开心啊！在自豪的同 时，你也要思考这么多优点中，有哪些是你自己认识到的？有哪些是你从没有关注过的？哪 些已经得到了充分发展？还有哪些需要加强？相信，通过你的不断努力，属于你的优点会越 来越多。 四、总结提升 用班得瑞音乐初雪做背景音乐，全班同学一起朗诵诗歌世界上只有一个我 。 五、课后拓展 将自己的手形带回家，与父母分享本课带给你的感动与感悟，让父母在手形画上写一写 你的优点。将写满优点的手形画贴在自己经常看到的地方，并随时进行补充。 附： 世界上只有一个我 每个人都是平凡的， 在茫茫人海之中， 很难寻觅到你的身影。 也许你想成为太阳， 可你却是一颗星星； 也许，你想成为大树， 可你却只是一棵小草； 也许你想成为伟人， 可你却是个平凡的人。 但你就是独一无二的你， 你有你独特的美丽。 星星也有动人的光芒， 小草也有强大的力量， 平凡也能演绎出动人的生命乐章。