辽大版四年级上册心理健康教育 第五课 自信伴我成功-教案、教学设计(配套课件编号：f5420).docx

1、自信伴我成功 一、活动目标： 1. 通过游戏活动，帮助学生了解自己，树立学生的自信心。 2. 感受自信，学会增强自信与巩固自信的具体方法，增强同学们在 学习、生活以及人际交往中的自信心。 二、活动准备：课件 不倒翁 三、活动过程： （一）创设情境 导入新知 1.播放视频 (1)孩子们,你们都看到了什么? (2)是的,不倒翁让小女孩变得自信,帮她找回了快乐。今天，老师就 是带大家一起来找自信来的。 那么为什么叫他自信 “不倒翁” 呢？ （板 书课题）让我们一起来玩玩面前的不倒翁，大家就知道了。 2.从各个角度打击他，观察他的反应。 3.学生讨论， 教师引导得出 “不倒翁” 的反应： 面带微笑 永

2、远不倒。 过渡语：是呀，不管我们怎么打击，他始终面带微笑，充满自信，永 远不倒。孩子们,自信是匹“千里马”，它可以帮我们奔向成功，走 向辉煌。你们想拥有自信吗？好，今天我们就请自信“不倒翁”教我 们几招，让我们从中找到另一个自信的你。 （二）学习方法 快乐实践 活动一：重视仪表 增强自信 1.我们先来看看 “不倒翁” 给我们的第一件 “信心法宝” 是什么？ 创 设情境：今天，咱们班来了两位新同学小美和小丽，他们要去参加演 讲比赛，要向大家做自我介绍，你们说谁会更自信些，为什么? 2.小组讨论：说说哪些仪表特征能增强自信？ 小结：同学们，闫老师替小丽谢谢你们，是你们让他明白重视仪表能 带来自信，

3、相信他也会像咱们班的孩子一样整洁、大方、得体了。注 重仪表，这就是自信不倒翁交给我们的第一个法宝。 活动二：欣赏自己 增强自信 过渡语：接下来我们看看“不倒翁”给我们的第二件“信心法宝”是 什么（课件出示 欣赏自己） 。 1.小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点多的同学站起来。 2.可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学 有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一 起来做个游戏“优点大轰炸” ！优点怎么能“轰炸”呢？“优点 轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出 很多优点来赞美他。 (播放伴奏) 3.讲述游戏规则 4.学生进行游戏（

4、教师巡视，引导被称赞的同学应表示“谢谢” 。 ） 5.同学们这样夸你，你有什么感受? 小结：孩子们，你们找的优点可真不少，优点轰炸了咱们班，你们也 一定重新认识了自己。 所以我们在今后的日常生活中要经常对自己进 行积极肯定的评价，增强自己的自信心。 活动三：自我鼓励 增强自信 1.过渡语:刚才我听到有同学说了,我优点是找了一大堆,可一想到自 己不自信的地方还是自信不起来呀,这时我们怎样来帮助自己提高自 信心呢?请看自信不倒翁教我们的第三件 “信心法宝。 ” （课件出示： 自我鼓励） 2.课件出示课前调查资料 小结：是呀！生活中、学习上，有不少事是好是坏，很大程度取决于 我们的想法。只要相信自己，告诉自己我能行，我是最棒的，还可以 用这个方法告诉我们身边对我们自己没有信心，不相信自己的人。 活动四：游戏互动 增强自信 1.播放音乐兔子舞 。 2.鼓励学生上台跳舞，找自信。 四、活动总结 同学们,自信不但能带来快乐，还能使我们成为自信不倒翁那样 的常胜将军，只要我们在生活中常运用这些方法，使自己成为自信的 人，就一定会成功，最后和老师充满自信的握紧拳头读一读能帮助我 们自信，增强自信的两句话，自信帮我成功，成功带来自信。(课件 出示)