辽大版四年级上册心理健康教育第五课自信伴我成功-教案、教学设计(配套课件编号：300b1).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662517

上传时间：2020-07-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、自信伴我成功教学设计教学目标： 1、使学生明确自信的含义，以及自信在生活和学习中的地位和作用。 2、通过学生的实践活动，明白自信的重要性。 3、让学生掌握建立自信的方法，并在今后的生活中不断去努力，建立自信，从而更好的生活和学习。教学重点：让学生在实践活动中体验自信的重要。产生建立自信的欲望。教学难点：结合自己的实际，找到建立自信的方法。教学准备：多媒体、黄豆、每人一双筷子，每名同学一个平板电脑，表演节目需要的物品。教学过程：一、情境导入，感知自信还记得我们的老朋友吗？笑笑的父母因为工作的原因全家搬到了一所新的城市，笑笑也转到了当地的一所小学，在开学的第一天，她
2、会怎么样跟大家问好呢？如果你是她，你会怎么向大家问好呢？大家喜欢哪一种问好方式？因为第二种问好的同学怎么样？（很自信）老师平时也会有羞涩、不好意思、不敢、算了吧. 但每次老师想这样做的时候，想放弃，想回避的时候，我总会告诉自己三个字，你们猜猜是什么？（我能行）凡是要把一个事情做好，一定要怎样？（相信自己）只要有了自信，经过我们的努力，那我们就一定能取得（成功）。今天我们就来学习自信伴我成功二、游戏体验，树立自信夹豆游戏：1、每组选一人监督，其余同学进行夹豆游戏，只能用筷子，把大盒里的黄豆迅速夹到自己小盒里。 2、在规定的一分钟内看哪一个同学夹得最多。每组选出一个冠军。
3、获得冠军的同学发表获奖感言。三、情境聚焦，建立自信同学们回忆一下，我们的生活是不是一帆风顺的，没有什么困难可以难倒我们？面对挑战时，你们是怎么做的？在前几天学校要开运动会，五年一班发生了这样一件事。班里有两名很优秀的长跑运动员，当班长要安排 400 米的项目时，找到了她们，面对挑战，他们分别做出了不同的选择，请大家观看一下，看谁是真正的自信者？如果班长找到你，你会怎么做？四、联系实际，加深自信你有过因自信而成功的经历吗？和我们一起来分享。（通过小组讨论的形式）班内汇报。同学们谈了许多自己经过努力而取得了成功的经历，我也想说说，我觉得失败并不可怕，关键是正确认识自己，相信自己，坚持不懈，最终就会成功。五、活动体验，采摘果实有自信的感觉真好，让我们带着自信去采摘成功的果实吧，这棵大树上结了很多的自信果。自信果上写着朗读、唱歌、书法、讲故事、讲笑话等表演内容，谁愿意尝试摘下来，并按照果实上的要求表演节目。师：成功有大有小，我们应该从大处着眼，从小处着手，使自己取得一个个小的成功，让我们感觉自己有能力做好更多的事情。六、名人故事，分享自信请同学们打开平板电脑，我们一起来分享名人因自信而成功的故事吧！同学们有自信才有成功，希望你们在今后的生活和学习中能够扬起自信的风帆，一路前行，到达成功的彼岸！

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