辽大版四年级上册心理健康教育 第四课 面对挫折我不怕-教案、教学设计(配套课件编号：10e06).docx

1、勇敢面对挫折教学设计 【教学设计理念】【教学设计理念】 中小学心理健康教育指导纲要指出：“提高承受挫折和应对挫折的能 力，形成良好的意志品质”，是心理健康教育的主要内容之一。小学生随着 生理、心理的发育、发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们容易在 学习、人际交往、自我意识等方面，遇到各种心理困惑和问题，产生挫折感。 由于当代的学生大多是独生子女，受到的帮助与保护过多，导致心理承受能 力相对较弱，缺乏应对挫折和困难的意志和决心，一旦出现了挫折，就不堪 重负，甚至于惊慌失措，感到痛苦绝望。 帮助他们了解挫折，并使他们学会如何面对挫折是十分必要的。根据心理 健康教学大纲的目标要求，结合课程内容

2、安排，本节课旨在通过教学活动引 导学生加深对挫折的认识，增强战胜挫折的决心，提高抗挫能力，获得精神 上的提升、唤醒、激励和鼓舞，养成勇于克服困难和开拓进取的优良心理品 质。 【教学目标】【教学目标】 一、知识目标一、知识目标 1、理解挫折的含义，了解挫折产生的原因； 2、正确理解挫折的普遍性和双重性。 二、能力目标二、能力目标 1、能正确认识挫折的价值，调整应对挫折的心态； 2、掌握应对挫折的方法和技巧，提高抗挫折能力。 三、情感、态度与价值观目标三、情感、态度与价值观目标 1、充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，增强战胜挫折的 信心； 2、养成勇于克服困难和积极进取的良好心理品质

3、。 【教学重点】【教学重点】 1、理解挫折的影响具有双重性，领悟战胜挫折的真谛； 2、 提高学生正确面对挫折的心态和战胜挫折的决心， 养成勇于克服困难和 积极进取的良好心理品质。 【教学难点】【教学难点】 培养学生正确面对挫折的心态，增强战胜挫折的决心，养成勇于克服困难 和积极进取的良好心理品质。 【教学模式与教学方法】【教学模式与教学方法】 依据本节内容的理论知识，遵循心理健康教育重在体验和调适的的教学原 则，主要以“感悟挫折认识挫折战胜挫折”为主线，让学生在学习 中体验挫折， 在体验中感悟挫折， 在感悟中激发学生战胜挫折的信心和勇气。 教学方法教学方法：游戏法、体验、分享、故事感悟法、情景

4、分析法、讨论法 教学用具：教学用具：多媒体 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境、引入主题一、创设情境、引入主题 暖身活动，心理小游戏。口足书法家热身活动：请同学在不用双手的情 况下，在白纸上写出自己的名字。 【分享讨论】谈谈在游戏中有什么样的体验和感受? 故事引入故事引入 1、讲述故事：应聘者的悲剧（多媒体展示） 2、学生思考回答：故事的结局的确令人遗憾。听了这个故事，你们想到 了什么？ 3、小结引入 人生路上， 我们不可避免地遇到这样那样的挫折， 这是人生的必然经历。 这节课，我们要探讨的就是如何面对挫折，面对挫折。 二、二、走进生活走进生活 感悟挫折感悟挫折 挫折的含义：挫折的含义：

5、（谈一谈）什么是挫折？ 学生回答，教师归纳： 挫折：通俗的说挫折就是“碰钉子”。 在心理学上，指一种情绪状态。即指一个人从事有目的的活动中，由于受 到阻碍或干扰，致使个人动机或目的无法实现，个人需要得不到满足而产生 的消极心理感受。 常见的心理挫折：常见的心理挫折： （晒一晒）：首先让全体学生把自己经历的印象最深刻的一次挫折、当时 的心情以及应对的方法写在纸上，然后在小组内交流，并在每个小组内推选 一至二人在全班交流。 学生展示后教师引导归纳： 小学生的心理挫折主要存在于 4 个方面（多媒体展示）： 学习、人际关系、兴趣、愿望、自我尊重方面 三、三、故事感悟故事感悟 认识挫折认识挫折 挫折普遍

6、存挫折普遍存、形式多样、形式多样 （议一议）：同位之间相互讨论通过前面几个环节的学习，对挫折有着怎 样的认识？ 学生回答，教师小结： 挫折是一种普遍存在的现象。挫折本是生活的组成部分，每一个人都会遇 到，不是遇到这种，就是遇到那种，不是遇到大的，就是遇到小的。 故事感悟故事感悟：挫折是人生的财富挫折是人生的财富 讲述故事：蛹和蝴蝶 1、学生讨论回答：从这个小故事中你感悟到了什么？ 2、学生回答后小结： 挫折是人生的财富，没有挫折的人生是不完美的，没有经历挫折，也就没 有风雨之后的彩虹，人只有经过挫折磨砺，才能走向成功。挫折是一个新的 起点，一切挫折和失败，都为崛起提供不可多得的思考和契机。 挫

7、折是一把双刃剑挫折是一把双刃剑 讲述故事：两只小兔 1、学生讨论回答：从这个小故事中你感受到了什么？ 2、学生回答后小结 挫折是一把双刃剑， 可以使弱者倒下去， 也可以使强者站起来。 面对挫折， 不同的人有不同的态度，有不同的应对方式和解决方法，不同的应对方式产 生不同的结果。（投影） 积极态度 战胜挫折 走出困境 趋向成功 面对挫折 消极态度 屈服于挫折 陷入困境 趋向失败 四、人人支招，战胜挫折四、人人支招，战胜挫折 小游戏小游戏：一分钟拍手游戏：一分钟拍手游戏 我们能够做到的远比我们想象的多！ 人人支招人人支招 1、 分组讨论： 面对挫折，我们用什么样的办法和方式去应对挫折，从而来提高我们的抗 挫折能力？ 2、学生代表发言，教师点评 多媒体展示，教师给出一些提高抗挫折能力的办法，通过四个情景练习， 让学生接受用积极的态度面对挫折的思维方式。 感悟与反思感悟与反思 应聘者的悲剧 在松下公司招聘的故事中，如果那个应聘者就是你，你会怎样做？ 与你共勉与你共勉 有关挫折的名人名言 温馨祝愿温馨祝愿 背景音乐阳光总在风雨后 成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑 着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你 成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩! 全班齐唱阳光总在风雨后 教学反思：