辽大版四年级上册心理健康教育 第四课 面对挫折我不怕-教案、教学设计(配套课件编号：51e5b).doc

1、教学设计面对困难我不怕 活动设计：活动设计： 困难是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰， 因获取成功困难是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰， 因获取成功 的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不 当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对 学生进行挫折教育， 帮助学生健康成长， 有利于他们将来更好地适应学生进行挫折教育， 帮助学生健康成长， 有利于他们将来更好地适应 社会生活。社会生活。 目标要求：目标要求： 1 1情感、态度与价值

2、观：帮助学生以积极的态度面对困难挫折，情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对困难挫折， 学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识困难，勇于挑战困难，从学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识困难，勇于挑战困难，从 而形成能够经受考验的健康心理。而形成能够经受考验的健康心理。 2.2. 知识与能力：知识与能力： (1)(1) 学会战胜学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。困难和挫折的方法，迈向成功。 (2)(2)通过活动，了解挫折对个人成长的重要性通过活动，了解挫折对个人成长的重要性, ,体会感受挫折，掌体会感受挫折，掌 握承受挫折、战胜困难的一些方法。握承受挫折、战胜困难的一些方法。 3.3.

3、过程与方法：运用体验法、情景教学法、通过音乐营造情景，过程与方法：运用体验法、情景教学法、通过音乐营造情景， 图片展示情景、 语言描绘情景等， 引导学生在具体情景中体验、 领悟。图片展示情景、 语言描绘情景等， 引导学生在具体情景中体验、 领悟。 通过小组成员的独立思考、 合作、 讨论交流等， 使学生不仅在知识上，通过小组成员的独立思考、 合作、 讨论交流等， 使学生不仅在知识上， 而且在情感、合作技能等方面都得到提高。而且在情感、合作技能等方面都得到提高。 教学重点：教学重点： 通过情感的交流， 让学生发泄内心积压的痛楚， 并对挫折重新有通过情感的交流， 让学生发泄内心积压的痛楚， 并对挫折

4、重新有 一个正确的认识。一个正确的认识。 活动准备活动准备 1 1. .课件两只青蛙等课件两只青蛙等 2 2. .歌曲阳光总在风雨后 真心英雄歌曲阳光总在风雨后 真心英雄 3 3. .彩纸、剪刀等彩纸、剪刀等 活动过程活动过程 课前音乐阳光总在风雨后课前音乐阳光总在风雨后 一、谈话导入，感受困难挫折一、谈话导入，感受困难挫折 1 1. .和朋友打过架吗？被父母狠狠训过吗？做事情失败过吗和朋友打过架吗？被父母狠狠训过吗？做事情失败过吗 生：谈切身体会，畅言生：谈切身体会，畅言 师：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪师：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪 表现今

5、天， 我们挫折们一起来聊聊表现今天， 我们挫折们一起来聊聊 挫折挫折 这个话题。 （课件出示课题）这个话题。 （课件出示课题） 设计意图：音乐渲染，激发学习兴趣。设计意图：音乐渲染，激发学习兴趣。 二、认识挫折二、认识挫折 当某件事情使我们心灵、 情感上受到伤害时感受到的感受到了失当某件事情使我们心灵、 情感上受到伤害时感受到的感受到了失 败，这就是挫折，就会产生各种败，这就是挫折，就会产生各种情绪，那么该怎麽面对呢？下面我们情绪，那么该怎麽面对呢？下面我们 来看看两只青蛙是怎样面对的吧！来看看两只青蛙是怎样面对的吧！ 1 1. .两只青蛙的故事你会受到什么启发？（课件）两只青蛙的故事你会受到

6、什么启发？（课件） 两只青蛙在觅食过程中， 不小心掉进了路边的一只牛奶罐里， 罐两只青蛙在觅食过程中， 不小心掉进了路边的一只牛奶罐里， 罐 里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。 一只青蛙想：一只青蛙想：“完了！完了！这么高的一只牛奶罐，我是永远也出不完了！完了！这么高的一只牛奶罐，我是永远也出不 去了。去了。 ”于是它很快就沉了下去。 另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶于是它很快就沉了下去。 另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶 中时，并没有放任自己沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：中时，并没有放任自己沮丧、放弃，而是不

7、断地告诫自己：“上帝给上帝给 了我坚强的意志和发达的肌肉， 我一定能够跳出去。了我坚强的意志和发达的肌肉， 我一定能够跳出去。 ”它每时每刻都它每时每刻都 在鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、在鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃生命的力量与跳跃生命的力量与 美展现在它每一次搏击与奋斗中。 不知过了多久， 它突然发现黏稠的美展现在它每一次搏击与奋斗中。 不知过了多久， 它突然发现黏稠的 牛奶变得坚实起来。原来，它反复跳动，已经把液状的牛奶变成了一牛奶变得坚实起来。原来，它反复跳动，已经把液状的牛奶变成了一 块奶酪！ 不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻， 它从牛奶罐里块奶酪！ 不懈

8、的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻， 它从牛奶罐里 轻盈地跳了出来， 重新回到绿色的池塘里。 而那只沉没在罐底的青蛙，轻盈地跳了出来， 重新回到绿色的池塘里。 而那只沉没在罐底的青蛙， 做梦都没有想到会有机会逃离险境。做梦都没有想到会有机会逃离险境。 1.1.小组讨论探究，发表对两青蛙的看法。小组讨论探究，发表对两青蛙的看法。 2.2.讨论从而明白的道理讨论从而明白的道理 3.3.归纳，发表意见。归纳，发表意见。 4.4.同学间相互分享。同学间相互分享。 师：挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯。人师：挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯。人 生难免有挫折， 对待挫折的

9、态度不同结果就不同， 我们要生难免有挫折， 对待挫折的态度不同结果就不同， 我们要学习第二只学习第二只 青蛙，不气馁，不抱怨，再挫折中振作起来勇敢面对。青蛙，不气馁，不抱怨，再挫折中振作起来勇敢面对。 设计意图：利用故事教育学生勇敢面对困难。设计意图：利用故事教育学生勇敢面对困难。 三、挫折百态（课件）三、挫折百态（课件） 师：面对挫折常常会产生怎样的表情呢？师：面对挫折常常会产生怎样的表情呢？ 生：分组讨论、发言并且带有表情。生：分组讨论、发言并且带有表情。 师：点击课件展示表情图。师：点击课件展示表情图。 无论何种表情都是内心世界的感情流露。无论何种表情都是内心世界的感情流露。 四、挫折排

10、行榜四、挫折排行榜 1.1.倾心交流：倾心交流： 师：师： 同学们在生活中遭受过挫折吗？同学们在生活中遭受过挫折吗？ 生：学生小组讨论来自于学习、生活、其它方面的挫折问题。生：学生小组讨论来自于学习、生活、其它方面的挫折问题。 学生归纳，学生发言，列举问题。学生归纳，学生发言，列举问题。 师：师： 遭遇挫折以后有什么样的感受？遭遇挫折以后有什么样的感受？ 生：敞开心扉谈内心的真实感受。生：敞开心扉谈内心的真实感受。 师：我师：我们该如何解决这些挫折烦恼快乐的成长呢？们该如何解决这些挫折烦恼快乐的成长呢？ 生：小组探究，集思广益，归纳总结。生：小组探究，集思广益，归纳总结。 师：归纳总结解决烦恼

11、的办法课件展示。师：归纳总结解决烦恼的办法课件展示。 设计意图：学会面对生活中的挫折，做个内心强大的人。设计意图：学会面对生活中的挫折，做个内心强大的人。 2.2. 教你一招（课件）教你一招（课件） 正视挫折，认真分析。正视挫折，认真分析。 学会宣泄，摆脱压力。学会宣泄，摆脱压力。 情感转移学会升华。情感转移学会升华。 学会幽默，自我解嘲。学会幽默，自我解嘲。 寻找原因，理清思路。寻找原因，理清思路。 再接再厉，锲而不舍。再接再厉，锲而不舍。 师结：风雨虹后的彩虹才更加美丽，所以生活就要经历风雨，师结：风雨虹后的彩虹才更加美丽，所以生活就要经历风雨， 你的人生才更有意义呀！你的人生才更有意义呀

12、！ 五、五、 心灵撞击心灵撞击 同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折，在挫折中奋起这样的事同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折，在挫折中奋起这样的事 例吗？例吗？ 生：小组讨论来自于社会生：小组讨论来自于社会上的勇于面对挫折的例子。上的勇于面对挫折的例子。 如：雪灾、抗洪、地震如：雪灾、抗洪、地震. . 师结：今天有许多人勇敢的面对挫折、战胜挫折、挑战自我，真师结：今天有许多人勇敢的面对挫折、战胜挫折、挑战自我，真 让我们敬佩，同学们，想想我们生活中的这一点点小小的挫折还算让我们敬佩，同学们，想想我们生活中的这一点点小小的挫折还算 得了什麽呢！ （课件）得了什麽呢！ （课件） 2 2. .那么，我

13、们生活中遭遇挫折好还是不好呢？那么，我们生活中遭遇挫折好还是不好呢？ 生：小组探究、归纳、各抒己见、发表个人看法。生：小组探究、归纳、各抒己见、发表个人看法。 学生分享解决问题的方法。学生分享解决问题的方法。 师： 吸取经验使我们距离成功更近了， 使我们意志更加坚强了挫师： 吸取经验使我们距离成功更近了， 使我们意志更加坚强了挫 折是我们成长的基石。折是我们成长的基石。 师结： 都说失败是成功之母， 找到失败的原因就是送给成功最好师结： 都说失败是成功之母， 找到失败的原因就是送给成功最好 的礼物。的礼物。 设计意图：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。设计意图：学会战胜困难和挫折的方法，迈向

14、成功。 六、欢乐派送六、欢乐派送 制作书签制作书签 生：动手制作书签（写上鼓励祝福的话语）生：动手制作书签（写上鼓励祝福的话语） 师：送给身边的朋友当我们在生活之中遇到困难的时候，拿出师：送给身边的朋友当我们在生活之中遇到困难的时候，拿出 来欣赏，你会觉得倍感温暖，信心百倍的来欣赏，你会觉得倍感温暖，信心百倍的. 师结：砍断前方的荆棘，当你遍体鳞伤的走过那段坎坷路，师结：砍断前方的荆棘，当你遍体鳞伤的走过那段坎坷路， 你会发现脚下是一方净土，头顶是一片蓝天。你会发现脚下是一方净土，头顶是一片蓝天。 让我们一起振臂高呼：我是永远的胜利者！做个真正的英雄让我们一起振臂高呼：我是永远的胜利者！做个真正的英雄 课件课件 MTVMTV真心英雄真心英雄 设计意图：培养学额生乐观积极的学习和生活态度。设计意图：培养学额生乐观积极的学习和生活态度。