辽大版四年级上册心理健康教育第六课学会赞美-教案、教学设计(配套课件编号：0142a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662403

上传时间：2020-07-28

格式：DOCX

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关键词：: 辽大版四年级上册心理健康教育第六课学会赞美_教案、教学设计配套课件编号：0142a 辽大版四年级上册心理健康教育第六学会赞美教案教学设计配套课件编号 0142 下载 _四年级上册_辽宁大学版_心理健康_小学

资源描述：: 课题 6.学会赞美活动目标 1、了解称赞他人，会给别人带来什么样的作用。 2、学会怎样去夸夸别人。 3、体会赞美他人和被他人赞美的美好感受。重点了解称赞他人，会给别人带来什么样的作用，学会怎样去夸夸别人。活动设计一、活动导入 1、故事屠格涅夫因为赏识一名青年的小说，逢人便称赞他，使这位青年找回了自信和人生的价值，并成了著名的作家的故事。 2、请学生想一想：屠格涅夫给托尔斯泰最大的帮助是什么？二、活动展开 1、每当得到他人的赞美时，我们都会反复回味，心里特别兴奋。你有过同样的感受吗？请你说一说或者演一演。请同学们上台讲一讲，演一演。 2、活动体验（1）、请老师夸夸我，然后和同学分享自己的感受。（2）、找出同桌的 5 个优点并给予赞赏，听听同桌说的感受。（3）、6 人一组，任意推选一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位同学的优点，然后大家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的对象开始赞美另一个同学，依此类推。（4）、玩过游戏之后，交流一下感受。 3、动手做一做。制作一张毛病卡，赠送给朋友。送出后说说自己的心情，书上填写 35 页三、活动拓展诵读名言。说说理解，背诵。

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