辽大版四年级上册心理健康教育 第六课 学会赞美-教案、教学设计(配套课件编号：2106a).doc

1、“胖哥”变形计“胖哥”变形计 【活动理念】【活动理念】 渴望得到别人的关注和欣赏是人的一种最基本的精神需求， 每个人都希望得到别人的 欣赏，尤其是 “问题学生” 。他们被人排斥、歧视，他们内心孤独、无助。于是这部分人 就会用更拙劣的行为去吸引他人的关注， 但也会因此而更不受人喜欢。 因此而形成了一个 恶性循环。小学生因为不能准确的判断是非对错，对人的认识也很片面，很容易从众。受 到“晕轮效应”的影响，他们会用“有色眼镜”去看待他人，因此，班级里的“问题学生” 的“问题”就会越来越严重。通过本节辅导活动课，让学生充分体会他人的内心感受及心 理需求，从而达到理解和接纳同学，以此来带给同学心理支持，

2、帮助他们重新认识自己， 找到归属感，融入班级。 【活动目标】【活动目标】 1、认知目标：了解每个人都需要别人的赞美，认识赞美他会给他人信心和改变。 2、情感目标：体验被他人赞美的快乐，感悟赞美别人自己也会快乐的道理。 3、行为目标：尝试理解他人行为背后的心理需求，能真诚地、具体地赞美他人的一个好 行为。 【活动准备】【活动准备】 1、背景音乐 2、绘本故事裁剪 3、贴纸 4、分组 【活动对象】【活动对象】 小学四年级 【活动过程】【活动过程】 一、团体热身阶段一、团体热身阶段爱的传递（爱的传递（5 5 分钟）分钟） 规则：老师说“预备起”同学们说， “爱的传递传几个” ，老师说“传 3 个”

3、，则 3 个同 学用自己喜欢的方式链接在一起，可以是搭肩、可以是牵手、可以是抱，可以是任何方式； 老师说“传 5 个” ，则 5 个同学连在一起。 1、 问不同同学的不同时刻的感受 二、二、团体转换阶段：绘本故事团体转换阶段：绘本故事 情境创设： 微美克人是一群小木头人。他们住在同一个村子里，整天只做一件事，而且每天都一样： 他们互相贴贴纸。 每一个微美克人都有一盒星星贴纸和一盒灰点贴纸。 他们每天在大街小巷 里，给遇到的人贴贴纸。那些漂亮的、有才能的、会唱歌的木头人总是被贴上星星。每得到 一个星星，他们就好高兴！他们会想要再做点什么，好再多得一个星星。 然而，那些什么都不会的人，就只有得灰点

4、点的份了。 胖哥是其中之一。他每次都很努力，想要跟别人跳得一样高，却总是摔得四脚朝天。一 旦他摔下来，其他人就会围过来，为他贴上灰点点。有时候，他摔下来时刮伤了他的身体， 别人又为他再贴上灰点贴纸。然后，他为了解释他为什么会摔倒，讲了一些可笑的理由，别 人又会给他再贴一些灰点点。不久之后，他身上的灰点越来越多，人们已经看不清他原本的 样子了。 1、胖哥此刻的心情是？ 2、 你和微美客人的意见一样么？你想做点什么？ 3、 胖哥这么做，希望达到什么目的？ 三、团体工作阶段三、团体工作阶段“胖哥”变形计（“胖哥”变形计（2020 分钟）分钟） 1、认识班级里的“胖哥” 2、其他学生表达对班级里“胖哥

5、”的看法？ 3、对胖哥进行采访 4、其他需要接受集体关注的同学上台，接受同学的称赞。 5、小组活动 规则： （1）老师说“开始”才开始，音乐停的时候全部回座位坐好。 （2）不同的贴纸送给小组里 不同的人。 （3）关注班级里的“胖哥”,因为他们特别需要支持和力量。(4)大家可以站起来， 走到你想要贴的同学身边。 6、活动后的分享 （1）得到了几个星星内心什么感受？这些星星，代表同学对你说什么？这颗星星对你有什 么帮助？ （2）你觉得自己需要给自己多几个星星么？ （3）送出了几个？你的举动让同学有了什么变化?你内心什么感受？ 四、团体结束阶段四、团体结束阶段爱的共振爱的共振 让我们一起站起来手拉手，围成一圈。用你最认真的态度，告诉身边的同学。 “亲爱的同学，你是集体的一员，是 XX 班重要的组成部分。我们需要你，我们在乎你， 我们和你在一起！