辽大版四年级上册心理健康教育 第九课 我是情绪的小主人-教案、教学设计(配套课件编号:e046b).doc
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1、教学目标:1引导学生了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。 2引导学生掌握适当表达、调节不良情绪的方法,做开朗、快乐的小学生。 3引导学生在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。 教学重点: 本课时的重点是引导学生掌握适当表达、调节不良情绪的方法,做开朗、快乐的小学生。 教学难点 本课时的教学难点是引导学生能正确使用本节课学习的调节情绪的各种方法。 教学资源及 教具 教师准备课件、情绪卡片 教 学 流 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入 新课学习 1.师生问候。 2.引导学生边做游戏“击鼓传花游戏“击鼓传花”边感受 自己的情绪变化。 1、 由游戏环节,自然导入新课标题,引 导
2、学生齐读课题齐读课题: 我是情绪的小主人。 2、 引导学生看看白板上的各种表情各种表情,感受 表情的多样性,引导学生想象他们会 是因为什么而有这样的表情,自己有 过吗?写一写(写在课前准备好的情 绪卡片上。 ) 3、 活动:活动:我来定输赢我来定输赢 引导同学们根据已给故事内容,为故事 写结尾,并说说推断的理由,由此感受情 绪对生活的影响。 3、引导学生根据提示(四个生活场景四个生活场景) 回忆自己生活中的场景,想想自己都是怎 么做的?结果怎样?从而深刻体会并说 说情绪对生活有哪些影响情绪对生活有哪些影响。 老师作补充和 小结。 4.引导学生看新闻:徐力杀母新闻:徐力杀母的具体经过 和后果,从
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