辽大版四年级上册心理健康教育第九课我是情绪的小主人-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b1e32).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662369

上传时间：2020-07-28

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资源描述：: 1、我的情绪气象图情绪气象图教学设计教学设计教学目标： 1 认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。 2 引导学生接纳自己的各种情绪，学生合理地表达自己的情绪 3 帮助学生学会保持快乐的情绪二、重点、难点重点：会区分积极情绪和消极情绪难点：学会合理的表达自己的情绪三、教学准备教具：多媒体课件情绪图片四、教学课时一课时五、教学流程一、谈话导入同学们，上课之前，老师想和大家有个约定，希望这节课上同学们能做到认真倾听，大胆发言、尊重他人、积极发言，能做到吗？为了感谢同学们的配合，我们来做个小游戏桃花朵朵开 2.老师采访一下获胜者，你们的心情怎样？被淘汰的同学呢？其实同
2、学们所说的高兴，紧张，都是我们的情绪，情绪就像变化的天气，有时晴天，有时多云，有时还会晴转阴，今天就让我们一起走进我的情绪气象图板书课题。一、认识情绪 1.老师带来了几位新朋友，我们看看他们的情绪怎么样？ 2.孩子们的表情一定比这几位朋友丰富，谁愿意来当个小演员，表演一下你高兴时候的表情、动作？ 3.孩子们，我们在表现高兴、难过的表情是一样的吗？二、区分消极情绪和积极情绪 1.你看，这些孩子也来凑热闹了，咱们一起来看看她们在干嘛？情景剧：考试后边看边思考，下面这些孩子面对小困难 1.谁的情绪是正确的？ 2.为什么同样的事情，会有不同的情绪呢引出情绪情感的分类：消极情绪、积极情绪三、接纳自己的情绪，合理表达自己的情绪孩子们观察得真仔细。原来，生活中，只要我们换一换想法，就有不一样的情况呢！有个孩子面对困难很勇敢，咱们来看看她是谁？ 1.你觉得他勇敢吗？ 2.他用什么方法来调节自己的情绪呢？引出调节心态的方法：转移注意法音乐调控法表情调节法四、动画短片情绪管理 1.观看小品 2.合作交流 3.动口归纳 4.分析、思考，接纳自己的各种情绪抒发情绪利用所学，调节心态

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