辽大版四年级上册心理健康教育第九课我是情绪的小主人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：0350d).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662368

上传时间：2020-07-28

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资源描述：: 1、情绪万花筒情绪万花筒主题的提出：主题的提出： “情绪万花筒”是心理健康教育安教社四年级上册主题。就是让学生要学会合理地控制自己的情绪。众所周知，在众多情绪中，“愤怒”会让人失去理智，会让人疯狂！如果控制不当，“愤怒”会造成严重的后果！故此，选择了“愤怒”作为主题。希望通过这节课，孩子们能走近“愤怒”，了解“愤怒”，合理地控制“愤怒”，做情绪的主人，开心快乐每一天！主题目标：主题目标：知识目标：了解愤怒情绪对人身心的危害。知道控制和调节愤怒情绪的重要性和简单方法。情感目标：培养学生健康的心理，开心快乐每一天。能力目标：通过课前准备活动，培养学生搜集资料，处理资料，运用资料的
2、能力。通过小组讨论、交流，培养学生与人合作能力，交往能力，表达能力。通过主题活动，培养学生控制和调节愤怒情绪的能力；应用学过的知识解决问题的能力。教学准备：教学准备：学生准备：搜集关于愤怒的危害的相关资料。老师准备：课件。教学过程：教学过程：一、课前交流，导入“愤怒”主题一、课前交流，导入“愤怒”主题 1.课前交流今天能和大家共度这美妙的时光，很荣幸！也很开心！你们此时的心情怎么样？ 2.导入主题人吃五谷杂粮，就有七情六欲。喜怒哀惧是人的基本情绪。你最喜欢什么情绪？你最不喜欢什么情绪？不管喜欢还是不喜欢，人每天都处在情绪中！今天，我们就一起走进一种情绪。 3.出示课题
3、二、联系自己，畅谈“愤怒”危害二、联系自己，畅谈“愤怒”危害 1.你愤怒过吗？ 2.我们来看看愤怒的力量： 3.说一说：你们为了什么事情发怒，当时情形如何？ 4.了解愤怒会造成了严重的后果。出示课件。 5.交流：愤怒会给我们造成哪些危害？三、讨论交流，调节“愤怒”情绪三、讨论交流，调节“愤怒”情绪我们如何控制自己的愤怒情绪，调节自己的愤怒情绪呢？ 1.小组讨论。 2.小组汇报。在汇报交流中，老师总结出控制愤怒的方法。 3.一起听专家说。四、情境剧场，实践控制“愤怒”四、情境剧场，实践控制“愤怒” 可是光知道方法还不行，会用才是硬道理。我们一起进入情境，试着用我们学过的方法来控制愤怒情绪。五、课堂小结，拓展延伸“愤怒”五、课堂小结，拓展延伸“愤怒” 1.老师小结。 2.课件出示：能控制好自己情绪的人，比拿下一座城池的将军还要伟大！你们真是太厉害了！小小年纪，比将军还要伟大！六、板书设计：六、板书设计：做情绪的主人 -愤怒篇危害! 调控？? 身体健康合理宣泄精神状态注意转移人际关系理智控制触犯法律

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