辽大版四年级上册心理健康教育第八课合作大本营-教案、教学设计(配套课件编号：9228d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662287

上传时间：2020-07-28

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 辽大版四年级上册心理健康教育第八课合作大本营_教案、教学设计配套课件编号：9228d 辽大版四年级上册心理健康教育第八合作大本营教案教学设计配套课件编号 9228 下载 _四年级上册_辽宁大学版_心理健康_小学

资源描述：: 1、团结力量大团结力量大一、任务分析本堂课是一堂心理健康教育课。对象是三（1）班同学。本节课通过一个“风雨同行”游戏，让学生参与游戏，在游戏中体验合作的重要性和合作带来的好处和快乐。从而体会到同学之间团结合作的重要性，增强同学之间的友谊。二、活动目标 1.让学生体验到合作带来的好处和快乐。 2.引导学生在日常生活中，集体生活中团结合作，增进同学间的友谊。三、重点难点使学生体验合作的好处，增强同学间的团结合作的意识，增进同学间的友谊。四、活动过程 1.激趣导入，引出活动主题。同学们，请大家拿出语文课本，然后伸出你的食指，用它把语文课本拿起来，只能用一个手指，其他手
2、指不能用，碰到也不行，看看大家可不可以用一个手指把它拿起来。现在，大家可以用一个手指把语文课本拿起来吗?不行？现在看看能不能用五个手指把它拿起来？看，是不是很容易啊？大家说，五个手指的力量是不是比一个手指的力量大多了？而且更灵活？那么，大家可以猜出今天的主题吗？团结力量大！ 2.主体游戏（风雨同行）同学们，老师知道大家喜欢玩游戏，那么今天我们来玩个游戏好不好？怎么玩呢？老师现在想请四位同学上来示范怎么玩。请大家注意看了。游戏规则分四个小组，每小组派出 5 个人代表自己的小组参加游戏。这 5 个人中，一人扮演“瞎子”戴上眼罩，一人扮演“哑巴” ，戴上口罩，一人扮演”无
3、手人“捆绑双手，一人扮演“无脚人”捆绑双脚，另一人做护卫，保护这四名同学。小组成员从起点出发，捡起撒在地上的物品，绕过障碍物，所有成员到达终点，用时最少的组为胜。小组其他成员作为拉拉队，为参赛成员加油。现在大家知道怎么玩了吗？小组各个小组商量讨论一下，想想应该怎么合作。你们小组派哪些人参加，谁扮演什么角色，做好准备。 3.分享交流我们来看看我们每个小组用了多少时间。请用时最少的小组说说你们的感受，用时最多的也谈谈你们的感受。为什么用时那么多？大家玩了这个游戏之后有什麽感受？自由发言引出结论：我们只有好好合作，全组人团结合作，才能更好的完成任务。大家可以举一些平时我们班团结或不团结的例子吗？如运动会等，如果有不团结的地方我们应该怎么改进呢？好！现在大家都知道团结的重要了，现在老师给大家一个任务，大家团结合作共同完成好吗？现在，请全班同学报数，大家注意了，大家认真合作，争取每个人都很正确大声的报数好不好，大家团结一点，大声一点，让大家都听得见才不会报错。好！大家都很厉害，都报对了，让我们给自己鼓励一下，鼓掌，高呼：团结万岁！

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