辽大版四年级上册心理健康教育第六课学会赞美-ppt课件(配套教案编号：60351).ppt

上传人（卖家）：小黑

文档编号：662151

上传时间：2020-07-28

格式：PPT

页数：19

大小：1,019KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《辽大版四年级上册心理健康教育第六课学会赞美-ppt课件(配套教案编号：60351).ppt》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 辽大版四年级上册心理健康教育第六课学会赞美_ppt课件配套教案编号：60351 辽大版四年级上册心理健康教育第六学会赞美 _ppt 课件配套教案编号 60351 下载 _四年级上册_辽宁大学版_心理健康_小学

资源描述：: 1、一、故事导入，感知称赞一、故事导入，感知称赞屠格涅夫与托尔斯泰屠格涅夫与托尔斯泰三三、走进称赞，正确认识称赞走进称赞，正确认识称赞优点、长处、品质、能力优点、长处、品质、能力、潜力、潜力、性格、性格、外貌外貌（全方位的发现别人的优点，如劳动（全方位的发现别人的优点，如劳动、纪律纪律、卫生卫生、学习学习、文明文明、礼貌礼貌、自理能力自理能力、爱爱护环境等）护环境等）语言与非语言，如眼神、微笑、点语言与非语言，如眼神、微笑、点头、掌声等头、掌声等赞赏他人时，你认为应该怎样做？赞赏他人时，你认为应该怎样做？态度真诚态度真诚符合实际符合实际具体明确具体明确把把握时机握
2、时机间接赞美间接赞美情景一：情景一：放学回到家，刚进屋，你就闻到了一股浓浓的放学回到家，刚进屋，你就闻到了一股浓浓的香味，原来，辛勤工作了一整天的妈妈正在厨香味，原来，辛勤工作了一整天的妈妈正在厨房做你最最喜欢的菜。这时，你想对妈妈房做你最最喜欢的菜。这时，你想对妈妈说说四四、情景再现，学会赞美情景再现，学会赞美请几名同学上来演一演请几名同学上来演一演表演后：请学生说说做演员后，心里的感表演后：请学生说说做演员后，心里的感受。受。称赞是一门艺术，真城的称赞使称赞是一门艺术，真城的称赞使人愉悦，给人自信和力量，但不恰人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的称赞却适得其反。在称
3、赞中，当的称赞却适得其反。在称赞中，只有掌握了一定的原则，方法与技只有掌握了一定的原则，方法与技巧，才能让称赞更具魅力。巧，才能让称赞更具魅力。赞美，如同一缕阳光，赞美，如同一缕阳光，感动你我，温暖人心。感动你我，温暖人心。五五、写赞美卡，传递称赞写赞美卡，传递称赞写一写：写一写：动手写同桌或好伙伴的动手写同桌或好伙伴的5个优点和给予赞赏，个优点和给予赞赏，听听同桌说的感受。听听同桌说的感受。全班大声送称赞全班大声送称赞:教材教材38页页“留言板留言板”上的内容。上的内容。。赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望。激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。愿赞美的阳光普照在每个人的身上。学会称学会称赞他人赞他人家庭作业家庭作业 “赞美身边的家人，朋友，亲赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。，把戚，邻居。，把他们的优点写下来，告诉他，他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。或画上美丽的图案，送给他。”

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。