辽大版四年级上册心理健康教育 第六课 学会赞美-ppt课件(配套教案编号：40f0f).ppt

1、 赞美就是称赞，发自内心的对美赞美就是称赞，发自内心的对美 好事物表示肯定的一种方法。好事物表示肯定的一种方法。 作用：它能帮助他人认识自己；喜欢作用：它能帮助他人认识自己；喜欢 自己；让他人有自信；能激发他人前自己；让他人有自信；能激发他人前 进的动力。进的动力。 故事： 这般赞美 在一节音乐课上，小东演唱了一首加 油歌，结果由于太紧张，小东唱跑调了， 而且有的歌词临场忘记了，小东垂头丧气地 走回座位，这时，同桌小明拍手赞美小东： “你唱的太棒了，简直比原唱歌手唱得还好 听呢！”小东“哼”了一声，趴在桌子上哭 了。 “你的爸爸你的爸爸 妈妈老帮助妈妈老帮助 你！”你！” “你的运你的运 气真

2、好！”气真好！” “你学习你学习 真努力！”真努力！” 小华各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵。小华各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵。 花花花花 平平平平 小红小红 “才跑了第才跑了第5 5 名，真丢名，真丢 人！人！” “好好努力，好好努力， 你一定会赢你一定会赢 的！”的！” 文文在跑步比赛中得了第5名。 小军小军 冰冰冰冰 亮亮亮亮 “上次得了第上次得了第 六名，这次六名，这次 已经有进步已经有进步 了，别灰了，别灰 心！”心！” 赞美的原则赞美的原则 不虚伪，不夸张，不说谎，不虚伪，不夸张，不说谎， 所赞美的一定要是他人身上真所赞美的一定要是他人身上真 正有的品德或特质。正有的品

3、德或特质。 “真真 诚诚” 学会赞美别人学会赞美别人 态度真诚，发自内心； 及时恰当，内容具体； . 实事求是，用词准确。 赞美是一门艺术，只有赞美是一门艺术，只有 真诚的、恰到好处的赞美，真诚的、恰到好处的赞美， 才会让人接受，才会让人愉才会让人接受，才会让人愉 悦，给人自信和力量。悦，给人自信和力量。 勇于接受并表达你的快勇于接受并表达你的快 乐与感激：“听到你这么说，乐与感激：“听到你这么说， 我好开心，谢谢你！”我好开心，谢谢你！” 了解一下大家会不会恰当地赞美别人？了解一下大家会不会恰当地赞美别人？ 假如你遇到以下的情况时，你会怎样赞美假如你遇到以下的情况时，你会怎样赞美 别人呢？别

4、人呢？ 班上有一位同学唱歌好听，我会对他班上有一位同学唱歌好听，我会对他 （她）说：“（她）说：“” 同学穿了一件新衣服同学穿了一件新衣服,我可以对他（她）我可以对他（她） 说说:“” 同学在竞赛中得奖，我想对他（她）说：同学在竞赛中得奖，我想对他（她）说： “” 赞美小测试：赞美小测试： 要求：要求： 1、小组内说说你最想赞美同桌的什么优点或特、小组内说说你最想赞美同桌的什么优点或特 长？长？ 你为什么赞美他（她）？你为什么赞美他（她）？ 2、交流后，选一人用具体、真诚、恰当的语言、交流后，选一人用具体、真诚、恰当的语言 赞美同桌。赞美同桌。 礼貌待人 书写工整 认真听讲 大胆发言 遵守纪律

5、 热爱劳动 勤俭节约 团结同学 请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发 自信和希望！愿赞美的力量激励我们每一个人不断进自信和希望！愿赞美的力量激励我们每一个人不断进 步吧！步吧！ 请不要忽视赞美，因为赞美是火种，它可以点燃请不要忽视赞美，因为赞美是火种，它可以点燃 心中的憧憬！愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角心中的憧憬！愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角 落吧！落吧！ 请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它可以使人请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它可以使人 温馨和快乐！愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成温馨和快乐！愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成 长吧！长吧！ 谢谢欣赏谢谢欣赏