新北师大版数学七上1.1生活中的立体图形(课时教案+同步练习) (北师大版)七年级上册数学 .doc
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1、 1.1 1.1 生活中的立体图形生活中的立体图形 课课 时时 教教 案案 第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 1.1.11.1.1 生活中的立体图形生活中的立体图形 教 学 目 标 知识与技能:知识与技能:在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体等几何体,能用自己 的语言描述单个几何体的基本特征,并能根据几何体的某些特征将其分类。 过程与方法:过程与方法:经历从具体情景中辨别各种几何图形,感受图形世界的丰富多彩。 情感态度价值观:情感态度价值观:培养学生观察、操作、表达以及思维能力,学会合作、交流和自 主探究的学习方式,发展空间观念,培养创造和实践能力,体验数学学习的乐趣, 提高数学
2、应用意识。 教 材 分 析 重 点 通过观察、讨论、思考和实践等活动,将生活中常见实物模型抽象成简单的几何 体。 难 点 从具体实物中抽象出几何体的概念和动手做几何图形, 并能用自己的语言准确地 描述简单的几何体。 教 具 电脑、投影仪 教 学 过 程 一、新课引入一、新课引入 1、课件中呈现了生活中的一些物体,要求学生能从中“发现”熟悉的几何体。 2、教师课前准备选择实物进行教学。 3、想一想:在日常生活中有哪些你熟悉的几何体? 二、新课讲解二、新课讲解 在上面讨论的基础上, 以课本上房间的一角为背景, 使学生进一步熟悉常见的几何体, 并能用自己的语言描述这些几何体的特征。 看一看:请同学们
3、观察一下书房中各个物体它们各是什么形状的? 找一找:找出你所认识的几何图形。 辨一辨: (1)上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似?(学生在回答桌面时老师应指出桌 面是指整个层面) 。 (2) 上图中哪些物体的形状与圆柱、 圆锥类似?挂篮球的网袋是否类似于圆锥?为什么? 描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点 (3)请找出上图中与笔筒形状类似的物体? (4)请找出上图中与地球形状类似的物体? 认一认:下面让我们一起来认识它们, (电脑显示上面各物体抽象出来的几何体)配 注各几何体名称。 教 学 过 程 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球 想一想: 让我们一起来回想一下平时的日常生活中所见到过
4、的哪些物体的形状类似于 以上的几何体,(在实物与几何体模型之间建立对应关系)(尤其是组织学生分组讨论圆柱、 圆锥的共同点与异同点,然后学生回答。 3、用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。 4、通过交流,总结,归纳形成直觉感受后,可以采取游戏的形式,将学生进行分组 对抗赛(甲方出示实物,乙方作出类似于该实物的几何体的答案,数个轮回后交换角色) , 以此加深对简单几何体的感受和认识。 5、自学棱柱可分为直棱柱和斜棱柱,强调本书只讨论直棱柱(简称棱柱) 。 三、课堂练习三、课堂练习 当学生对简单几何体有了明确的认识后, 可借助P4习题11引导他们对其进行分类, 并交流各自分类的方法,分类要求
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