辽大版一年级上册心理健康教育第五课一起玩儿游戏-教案、教学设计(配套课件编号：6146f).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：661735

上传时间：2020-07-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课课间间活活动动教学目标： 1、仔细观察图画，看懂图意。 2、学会按“什么时候、谁在干什么”的句式说一句完整的话。用“有的有的还有的.”说话。 3、能根据图画内容写一句完整的话。教学重点：学会按“什么时候、谁在干什么”的句式说话。教学难点：根据图画内容写一句完整的话。教学准备：教学课件。教学过程：一、课前活动：在操场上做游戏。二、复习导入： 1、师：大课间时，同学们在操场上做游戏，你觉得课间活动有趣吗？我们这节课一起来学习有趣的课间活动。 2、师：我知道同学们读书可棒了，谁来读读下面的词语给大家听？课件出示我会读：早上、中午、晚上、今天、下课了
2、老师、爸爸、妈妈、爷爷、同学们校园、操场、教室、家里、公园打球、扫地、跑步、看电视、写作业（1）指名读。（2）说一说，读了上面的词语你发现了什么？（3）引导发现： a、时间 b、人物 c、地点 d、事件 3、句式练习：师：同学们词语读得非常好。现在老师把这些词语连成一句完整的话，你们还能读吗？试试看。例：早上，老师在操场上跑步。，。（1）学生齐读句子。（2）让学生分别选一个表示时间、地点、人物、事件的词语说一句通顺的话。（3）说句子（小组内说，指名说）三、指导学生看图。 1、出示图，学生观察。师：什么时候？什么地方？谁在干什么？根据学生发言板
3、书：下课了、同学们、操场上（1）什么时候？下课了（2）什么地方？操场上（3）是谁？同学们 2、请同学们用“什么时候、谁在哪儿干什么？”连起来说一句话。指名说。 3、师：同学们都在干什么呢？跑步 4、师：我们可以用有的有的还有的把刚才的几个句子连成一段话。师指名答：他们有的有的还有的 5、引导学生说一段完整的话。师：下课了，同学们在操场上做游戏。他们有的有的还有的。（1）学生练习说。（2）指名说。四、总结。教学反思：在小学教学教学中，教师要从生活实际出发，善于发现和挖倔生活中的一些具有发散性和趣味性的数学问题，并把教材内容与这些实际问题有机结合起来。这种教法符合小学生认知特点，能增强学生学好数学的信心，激发学生学习数学的浓厚兴趣。乘法口诀与生活问题有机整和，抽象的口诀被转化为具体的生活场景图，让学生不知不觉的将枯燥的口诀熟记掌握。

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