辽大版一年级上册心理健康教育 第六课 我有小伙伴-教案、教学设计(配套课件编号：33929).doc

1、一年级健康小伙伴教学设计 教学目标：教学目标：1、促进同学之间的相互了解和交流。 2、 引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。 教学重点：教学重点：促进同学之间的相互了解和交流。 教学难点：教学难点：引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。 教、学具准备：教、学具准备：卡片（内容：介绍自己的同桌。）课件，色彩鲜艳、带有鼓励性 语言的奖品。 一、导入： 1、师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一首快乐伙伴歌，让我们 一起来听一听，好不好？ 2、师：歌里唱的不就是同学们吗？我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一 起玩，每一个小朋友都应该和同学好好相处，成为很好的朋友、

2、很好的伙伴！ 这节心理健康教育课，我们要学习的内容就是-我有小伙伴。 二、新授： （一） 大胆说一说。 1、 看图片件，师问：图上有几个小朋友？他们手拿着手，一副很亲密的样子， 你们猜一猜他们是什么关系？（伙伴） 2、 师介绍：他们不仅是好伙伴，而且是同桌。小朋友想不想更多地了解他们？ 3、 看字幕，听录音：我的同桌名叫小刚，他长得胖胖的，我喜欢他爱学习、讲 卫生，我和他经常在一起看动画片，我们是好伙伴。 4、 师：你了解你的同桌吗？你会介绍你的同桌吗？ 5、 出示卡片， 提示学生： 我的同桌名叫 ， 我喜欢他 （她） ， 我和他 （她） 。 指名学生介绍自己的同桌，鼓励学生大胆发言。及时鼓励

3、。 （二） 形象演一演。 师： 小朋友喜不喜欢做游戏？现在我们一起来玩一个角色游戏，老师要看看小朋 友 是怎样对待自己的伙伴和朋友的，希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。 让学生依次回答老师的提问，依次即兴表演。 1、见到小伙伴时，你应该说什么？（你好） 和小伙伴分别的时候，你应该说什么？（再见） 2、你的小伙伴没有带铅笔来上课，你应该怎么做？ 3、你的小伙伴不会做数学题，你应该怎么做？ 4、你的小伙伴画画很漂亮，你应该怎么做？ 小结：在刚才的游戏中，我们小朋友的表现真是棒极了。大家都懂得小伙伴之间 要互相尊重、有礼貌，要互相帮助、共同进步。（集体自我鼓励。） （三） 用手指一指。 1、 师：

4、 除了自己的同桌，你们是不是还认识很多的好伙伴？ （是！）真的？（真 的！）好，现在老师请你们来玩一个游戏， 考考你们到底认识多少伙伴？ 举个例子-老师问：xxx 在哪里？同学就马上用手指出这个同学，并大声回答： xxx 在这里。 2、指名学生站起来代替老师提问，开始游戏。 3、小结：我们三、四班的小朋友果然不错，结识了很多小伙伴。 （四）分组议一议。 1、 师： 你最好的小伙伴是谁？多大年龄？他是我们班的同学，还是其他班的； 或者是你的邻居和亲戚？他长得什么样子？他喜欢做什么？你和他之间发生过 什么有趣味的事情？请你把这些讲给你们小组的小朋友听。 知道多少就说多 少。 2、 四人一组讨论。

5、3、 师：哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴？鼓励学生积极 举手，声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。 （五）开心跳一跳。 1、 看图片：图上的小朋友在做什么？（玩游戏。）玩什么游戏？（找朋友） 2、 师：你们还想不想认识更多的小伙伴？（想）让我们一起来玩找朋友的 游戏吧！ 3、 分三组游戏： （一、 二排同学一组， 三、 四排同学一组， 五、 六排同学一组。 ） 4、 请愿意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。 5、 鼓励学生在教室里寻找自己想认识的伙伴。 6、 听音乐，唱歌，同桌间玩找朋友游戏。 三、 结束语： 看图片（返回到课题）。 师：这节心理健康课，我们学习了小伙伴，大家表现都很好。老师希望我们 班的小朋友能够找到更多的好伙伴，能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进 步，成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。有没有信心？(自我鼓励)