辽大版一年级上册心理健康教育 第二课 可爱的我-教案、教学设计(配套课件编号：824bc).docx

1、第 2 课 可爱的我 适应年级：一年级 学情分析：培养学生的自信心是心理健康教育的重要内容，每个人都 蕴藏着积极的力量与品质，但不是每个人都能认识到自己的潜质，小 学生尤其如此。因此，本次教学活动，帮助学生认识自己，发现自己 的潜能，获得对自己的积极认同感。在教学中采用游戏法、讨论法、 发现法，让学生积极参与到活动中来，达到教学目的。 教学目标： 1、能发现自己和同学的优点。 2、能找出自己的可爱之处，有哪些优点、特长，同时能为拥有更 多优点去努力。 3、在活动中增强自信，自我肯定，发挥自己的优点，努力提升自 己。 教学准备：白纸一张、印泥、多媒体课件 优点卡 教学方法：情境游戏、讨论沟通、行

2、为训练 教学过程： 一、 热身活动 指纹探秘 1、 今天，老师和大家一起来做个按指纹的游戏吧！请大家伸出右 手拇指，蘸上油印摁在这张大白纸上。 2、老师先摁，学生逐个摁。 3、同学们，大家看一看，你的指纹和别人一样吗？（学生观察） 4、小结：同学们说得太对了，每个人的指纹都是不一样的，都 是独一无二的。 二、自画像 请同学们拿出课前准备的小镜子照照， 画画可爱的我吧！ （板书： 可爱的我） 提示：画人物，画出自己的特点，如：大眼睛，长头发；也 可以画自己喜欢的东西代表自己，比如花、小动物、玩具 1、学生完成自画像。 2、把画完的内容自信地举起来，给全班同学看一看，给学生 们三到五分钟时间，评价

3、一下自画像画得像不像，好在哪里，特别画 其他来代表自己的，让谈谈为什么要这样画？其中的含义？ 3、小结：同学们，太棒了！画的非常好，画出了每个同学的 可爱之处。另外说的更好，特别画花、小动物的同学，从它们的可爱 地方和特性来代表自己， 说明你的身上也有和它们一样的特点。 其实， 每个人都有自己的特长，有自己的优点和兴趣爱好，现在让我们一起 来找一找。 三、展示舞台 （一） 找优点 1、出示活动规则：请你把自己的优点填在花瓣中，并和同学们一 起分享。 2、学生汇报自己的优点和优点数。 3、请几个学生说一说自己活动后的感受和体会，教师点评。 4、教师小结：看来，同学们都很优秀，比如她的歌唱得好，她

4、的 舞跳得最棒，他的学习很好，他踢足球踢得好你们真棒！ （二） 夸一夸 刚才我们认识了自己眼中的我，现在我们来看看别人眼中的我又 是怎样呢？请同学们分组讨论交流，互相找优点。 1、学生分组交流，互相找优点，教师巡视指导。 2、小组代表汇报本组新发现的同学优点，集体评议，教师适当点 评。 3、汇报结束后，学生对比自己之前列出优点，将新发现的优点写 下来。 4、 小结： 原来在同学眼里， 你还有很多优点， 比如个子高、 爱笑、 待人热情、爱帮助同学等。接下来，我们比一比看谁的优点最多。 （三）比一比 1、把自己优点和组内其他同学优点做比较，选出各方面优点较多 的同学。 2、请学生认为优点较多的同学

5、谈谈自己感受及能做到的原因。 3、教师小结：看来每个同学都有自己的优点和可爱之处，都很了 不起。同时，优点也是来之不易的，是需要同学们付出很多努力和汗 水的。 四、结束活动 诵读儿歌 同学们了解了自己的优点，更需要看到同学们的长处，只有这样 才能不断学习，不断进步，使自己变得更加可爱！最后请同学们伸出 小手一边拍手，一边诵读儿歌。 可爱的我 我有大大的眼睛，可爱的模样； 手里拿着琴，嘴里哼着歌； 快乐的歌伴随着我，一天一天的成长； 我要听老师的话，听妈妈的话； 心里面有着大大的梦想，想一夜长大； 和你一起，飞越世界的每个角落； 美好的梦会实现，你有梦想就去追吧； 不管未来会怎样，你都要保持着坚强； 向着自己的理想去飞吧！