《呼吸作用》课件-(优秀课获奖)2022年北师大版-9.ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介n 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。n 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。回顾光合作用：回顾光合作用：二氧化碳二氧化碳 +水水

2、有机物有机物 +氧气氧气 1 1、原料、条件、场所、产物、原料、条件、场所、产物 2 2、概念、概念 3 3、实质、实质光光叶绿体叶绿体物质转变物质转变能量转变能量转变即制造有机物，储存能量即制造有机物，储存能量（储存能量）（储存能量）n堆放久的种子为什么会发热？堆放久的种子为什么会发热？n花盆底部为什么要留一个洞？花盆底部为什么要留一个洞？n萝卜放久了为什么会空心呢？萝卜放久了为什么会空心呢？这些现象在日常生活中很常见，但是你能说这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？出具体原因吗？第第2 2节节 呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用一、观察植物的呼吸作用一、观察植物的呼吸作用演演示

3、示1、种种子子萌萌发发时时吸吸收收氧氧气气实验现象：实验现象：甲瓶甲瓶：火焰（：火焰（），这是因），这是因为甲瓶（为甲瓶（）乙瓶乙瓶：火焰（：火焰（），这是），这是因为乙瓶（因为乙瓶（）得出结论得出结论：甲瓶里的氧是被萌发的甲瓶里的氧是被萌发的种子吸收了。种子吸收了。缺少氧气缺少氧气有足够的氧气有足够的氧气立刻熄灭立刻熄灭没有熄灭没有熄灭P84P84讨论讨论1 1、对照、对照2 2、有利于实验正常进行、有利于实验正常进行3 3、种子萌发时吸收氧气、种子萌发时吸收氧气演示演示2 2种子萌发时释放二氧化碳种子萌发时释放二氧化碳二氧化碳的性质：二氧化碳的性质：二氧化碳是一种无色无味的弱酸二氧化碳是一

4、种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而水发生反应生成白色沉淀物而使澄清使澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊，所以，所以经常用石灰水检经常用石灰水检验二氧化碳的存在。验二氧化碳的存在。了解了解 装置甲装置乙装置甲装置乙发发芽芽的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子实验现象实验现象 装置甲装置乙装置甲装置乙发发芽芽的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子分析现象分析现象 澄清的石灰水遇到二氧化碳，澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了。这个情况表明，装变得浑浊了。这个情况表明，装有萌发种子的瓶子，不但氧减少有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增

5、多了。显然，了，而且二氧化碳增多了。显然，这些二氧化碳是由萌发的种子释这些二氧化碳是由萌发的种子释放出来的。放出来的。P84P84讨论讨论1 1、对照、对照2 2、种子萌发时释放二氧、种子萌发时释放二氧化碳。化碳。乙乙甲甲演示演示3 3：种子萌发时释放能量：种子萌发时释放能量萌发的种子萌发的种子实验现象实验现象甲甲乙乙P85P85讨论讨论1 1、甲比乙温度高，说明萌发种子、甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。进行呼吸作用产生热量。2 2、煮熟的种子没有生命。、煮熟的种子没有生命。从上述几个实验可以看出，萌发的从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（种子具有（）。它）。它在进行呼吸作

6、用的时候，不但吸收在进行呼吸作用的时候，不但吸收（），放出（），放出（），），而且放出（而且放出（）来。）来。呼吸作用呼吸作用氧气氧气二氧化碳二氧化碳热量热量二、植物细胞都能进行呼吸作用二、植物细胞都能进行呼吸作用n通过实验还知道，没有萌发的活的种通过实验还知道，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观测到。除了种子以外，弱，不容易观测到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实也都植物体的根、叶、茎、花、果实也都进行呼吸作用。进行呼吸作用。n所有活细胞中都时刻进行呼吸所有活细胞中都时刻进行呼吸作用。作用。三、呼吸作用的原理和意义三、呼吸作

7、用的原理和意义1、公式：、公式：有机物有机物+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量（储存能量）（储存能量）线粒体线粒体2 2、概念：、概念：3 3、主要场所：、主要场所：4 4、实质：、实质：物质转变：物质转变：能量转变：能量转变：有机物有机物 无机物无机物稳定的化稳定的化学能学能活跃的活跃的化学能化学能即分解有机物，释放能量即分解有机物，释放能量线粒体线粒体 绿色植物吸收绿色植物吸收氧气氧气，将，将有机物有机物分分解成解成二氧化碳二氧化碳和和水水，同时，同时释放能量释放能量的的过程，叫做过程，叫做呼吸作用呼吸作用。植物体通过呼吸作用释放能量：植物体通过呼吸作用释放能量：（1 1）一部分

8、用于各项生命活动，）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺是植物进行各项生命活动不可缺少的少的动力动力；（2 2）一部分转变成热量散失。）一部分转变成热量散失。5 5、意义、意义四、光合作用和呼吸作用的比较四、光合作用和呼吸作用的比较光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所条件条件气体气体变化变化实质实质只在含有叶绿体的只在含有叶绿体的细胞中进行细胞中进行在所有的活细胞在所有的活细胞中都能进行中都能进行在光下才能进行在光下才能进行有无光都能进行有无光都能进行吸收二氧化碳，放出吸收二氧化碳，放出氧气氧气吸收氧气，放出吸收氧气，放出二氧化碳二氧化碳制造有机物，储存能制造有机物，储存能

9、量量分解有机物，释分解有机物，释放能量放能量小试身手小试身手1 1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（根烂掉，植物死亡，其原因是（）A A 根吸收过多的水分而死亡根吸收过多的水分而死亡 B B 水分过多，根部细胞被撑破水分过多，根部细胞被撑破C C 水分过多，抑制了根部呼吸作用水分过多，抑制了根部呼吸作用 D D 水分过多，根部被大量细菌分解了水分过多，根部被大量细菌分解了C2 2把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是是()()A A氧气氧气 B B二氧化碳二氧化

10、碳 C C氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳 D D氮气氮气B B3 3夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是果，其道理是()()A A温度低，不利于细菌生存温度低，不利于细菌生存 B B低温能降低水分蒸发低温能降低水分蒸发C C温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D D低温能抑制光合作用低温能抑制光合作用4 4长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是()()A A小麦不能进行光合作用小

11、麦不能进行光合作用 B B小麦根部吸收的水太多小麦根部吸收的水太多C C小麦的蒸腾作用过于旺盛小麦的蒸腾作用过于旺盛 D D小麦生活的土壤中氧气不足小麦生活的土壤中氧气不足C CD D第三节第三节 人类的起源与进化人类的起源与进化外星人上帝造人女娲抟土造人 情境导入情境导入01学习目标学习目标021.列举和人类亲缘关系最密切的动物；2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；3.明确人类起源于动物，而不是神创造的，认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。4.明确不同人种来自共同祖先，逐步形成各族人民一律平等的思想。一、类人猿与人类有极为相似的特征1、类人猿的种类长臂长臂猿猿猩猩黑猩猩黑猩猩大

12、猩猩大猩猩2、类人猿与人类的相似特征（1）外部形态：颜面扁平，两眼长在一个平面没尾巴，身体比猴大，整个形态和人接近。（1）外部形态：骨骼和人相似，大脑半球较发达，大脑遮盖小脑等。（2）身体结构：灵长类动物的拇指和其他四指分离，能形成抓握。（2）身体结构：大多有喜、怒、哀、乐等多 种表情，与人类相似。（3）面部表情：类人猿善于模仿；懂得交流，会使用枝条作工具等。（4）行为表现：类人猿喜欢群居，有的有家庭生活；可勉强直立行走等。（5）其他：二、猿向人的过渡 分类地位最近，有较近的共同的祖先。眼镜猴卷尾猴长臂猿狒狒 猩猩 人类人猿类距今1000-3000万年前的森林古猿推测：森林古猿的生活情况。（可

13、从运动方式、捕食、生活方式等想象）森林古猿树栖生活人类的祖先地栖生活现代类人猿的祖先两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。三、人类的进化阶段1、南方古猿：距今100-400万年最早两脚行走的原始人类脑容量与现代类人猿相当（450-500ML）1、南方古猿：2、能人：制造和使用工具，脑容量为约700ML距今200万年会用火和使用更先进的工具。3、直立人：170万年：元某直立人100万年：和县、蓝田直立人70万年：北京直立人距今20-180万年会用火和使用更先进的工具。3、直立人：3、直立人：脑容量多达1088ML之间4、智人：距今1-20万年惟一现存的人种，分为早期智人和晚期智人。脑容量与现

14、代人相当1400ML三棱尖状器石球制造石器和骨器，用于狩猎、捕鱼修筑房屋和缝制衣物。4、智人：穿孔兽牙骨针制造石器和骨器，用于狩猎、捕鱼修筑房屋和缝制衣物。4、智人：制造石器和骨器，用于狩猎、捕鱼修筑房屋和缝制衣物。4、智人：4、智人：雕刻、绘画和装饰品。森林古猿南方古猿直立人能人智人人类头骨的进化 南方古猿（450-500ML）能人（约700ML）直立人（约1088ML）智人（约1400ML）现代人划分为4个人种 高加索人（白种人）澳大利亚人（棕种人）蒙古利亚人（黄种人）尼格罗人（黑种人）四、人种四、人种：指在体质特征（如肤色、眼色、发型、发色、身长、面型、头型、鼻型等）以及血型、遗传性疾病

15、等方面具有某些共同遗传性状的人群。人类的起源与进化1.现代类人猿：2.森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人猿生活在稀树草原进化人类黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿本课小结本课小结033.人类的进化:南方古猿 能人 直立人 智人4.人种:蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人1.在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是（）A.造山运动活跃，山脉隆起 B.气候变化加剧，出现冰川C.四肢行走变为直立行走 D.森林毁灭，草原稀疏C随堂练习随堂练习042.有关人类的起源，下列说法正确的是（）A.人类是由上帝创造的 B.人是女娲用泥捏出来的C.人是自然产生的 D.人是由森林古猿进化而来的D种子植

16、物学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？观察思考观察思考:1.1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.3.种子的重要部分是什么种子的重要部分是什么?1 12 24 43 35 5种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚胚胚大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有

17、胚乳裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。单细胞生物草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽

18、为单体但好聚生在一起。常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。食物既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 绿眼虫 生活环境n在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。夜光虫 n用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，

19、它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 变形虫 n这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。n变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外

20、层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。疟原虫（Plasmodium）n全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！疟疾（Malaria）：n疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性

21、疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。n1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，

22、给予8天剂，以防止复发。n2彻底消灭按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。n3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。n疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。小结：单细胞生物n个体微小，一般在显微镜下才能看到。n原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。