部编五年级上册 第四单元 习作：二十年后的家乡.pptx

1、习作：二十年后的家乡 你你想知道中国过去和现在想知道中国过去和现在 的对比吗？请随老师一起去看的对比吗？请随老师一起去看 看！看！ 说一说说一说 习作：二十年后的家乡 习作：二十年后的家乡 习作：二十年后的家乡 二十年后的家乡二十年后的家乡 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 习作：二十年后的家乡 审题指导审题指导 第一课时 习作：二十年后的家乡 家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年 后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二 十年后的家乡去看一看。 首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环 境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化? 然后参考下面的例

2、子,把想象到的场景或者事件梳理一下, 列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。 写作对象写作对象 写作内容写作内容 写作步骤写作步骤 按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。 写完后,跟同学互换习作,提出修改意见,再根据同学的建 议认真修改习作。 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 习作：二十年后的家乡 我们我们先来看看这篇先来看看这篇 作文的要点吧！作文的

3、要点吧！ 习作：二十年后的家乡 二十年之后的家乡二十年之后的家乡 要要写自写自己的家乡，己的家乡， 不能写家乡之外的。不能写家乡之外的。 小区/村庄 公园 商场 学校 小河 习作：二十年后的家乡 二十年之后的家乡二十年之后的家乡 要写出家乡的变化与发展要写出家乡的变化与发展 习作：二十年后的家乡 二十年后二十年后的变化我们该的变化我们该 如何去推测呢如何去推测呢？ 习作：二十年后的家乡 从环境方面去推测：从环境方面去推测： 1 1 空气变好了，山青水秀，空气变好了，山青水秀， 城市绿化面积加大（楼顶绿植）城市绿化面积加大（楼顶绿植） 习作：二十年后的家乡 从出行方面去推测：从出行方面去推测：

4、2 2 无人驾驶汽车，智能导航系统无人驾驶汽车，智能导航系统 空中飞行器，多用行走器空中飞行器，多用行走器 海陆空三用汽车海陆空三用汽车 能折叠的人造翅膀能折叠的人造翅膀 习作：二十年后的家乡 从学习方面去推测：从学习方面去推测： 3 3 学校里的智能教室学校里的智能教室 能自动推荐图书的机器人能自动推荐图书的机器人 虚拟空间漫游虚拟空间漫游 电子电子化学化学习习 私人智能家教私人智能家教 习作：二十年后的家乡 从饮食方面去推测：从饮食方面去推测： 4 4 智能冰箱，能告诉你食品搭配智能冰箱，能告诉你食品搭配 私人网上菜园，想吃什么随时点私人网上菜园，想吃什么随时点 自动炒菜机器人自动炒菜机器

5、人 习作：二十年后的家乡 这这次作文特别指出次作文特别指出 要列提纲，你知道提纲要列提纲，你知道提纲 怎么列吗？怎么列吗？ 习作：二十年后的家乡 列列提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾 写什写什么？主题部么？主题部分写什分写什么？么？ 提纲提纲要罗列清楚，每一部分写什么，要用概要罗列清楚，每一部分写什么，要用概 括的话写清楚，注意事项也要写清楚。括的话写清楚，注意事项也要写清楚。 提纲不要追求一次性写好，写过之后，要提纲不要追求一次性写好，写过之后，要 经过多次斟酌修改。经过多次斟酌修改。 习作：二十年后的家乡 下面就让我们一步步来列提纲：下面就让我们一步

6、步来列提纲： 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。 中间 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽 车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之 情。 习作：二十年后的家乡 第一步：写出题目和开头第一步：写出题目和开头 二十年后的家乡二十年后的家乡 开头开头1 1：现在是：现在是20402040年年，我回到了阔别已久的家乡我回到了阔别已久的家乡。 开头开头2 2：2020年后年后，我的家乡会是什么样子呢我的家乡会是什么样子呢？坐上时坐上时 光飞船一起去看看吧光飞船一起去看看吧！

7、 用其他方式表达用其他方式表达 习作提纲 题目:二十年后的家乡 开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。 习作：二十年后的家乡 第二步：写出几个变化第二步：写出几个变化 1 1. .环境方面：城市到处都是绿植环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉智能灌溉。 2 2. .出行方面：能飞的智能平衡车出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞踏上就飞。 3 3. .学习方面：虚拟现实教学系统学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验亲身体验。 从我们之前的讨论结果挑选从我们之前的讨论结果挑选 中间 1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。 2.工作的变化:机器人在照料着果园。 3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽

8、车去郊游。 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 习作：二十年后的家乡 第三步：写出几结尾第三步：写出几结尾 结尾结尾1 1：我要离开家乡了：我要离开家乡了，但是一点也不伤心但是一点也不伤心，因为因为 我可以随时回来看看我可以随时回来看看！ 结尾结尾2 2：这就是二十年之后的家乡：这就是二十年之后的家乡，让我们现在就努让我们现在就努 力创造吧力创造吧！ 呼应开头，表达感受呼应开头，表达感受 结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 习作：二十年后的家乡 对于对于文章的主体部文章的主体部 分，我们该如何具体描分，我们该如何具体描 述呢？述呢？ 习作：二十年后的家乡 下下了快车，我习惯性地

9、招了招手，准备叫一辆全自动环保太阳了快车，我习惯性地招了招手，准备叫一辆全自动环保太阳 能出租车，又转念一想，这不是在纽约。我这个念头刚在脑海里闪能出租车，又转念一想，这不是在纽约。我这个念头刚在脑海里闪 过，一辆全自动环保太阳能车出现在我眼前。我大吃一惊：祖国科过，一辆全自动环保太阳能车出现在我眼前。我大吃一惊：祖国科 技发展真快呀！技发展真快呀！我赶紧我赶紧上车，刚坐好，耳旁便响起了优美的旋律，上车，刚坐好，耳旁便响起了优美的旋律， 一个甜美的声音响起：“欢迎搭坐环保超车，请问您要去哪儿？”一个甜美的声音响起：“欢迎搭坐环保超车，请问您要去哪儿？” 我又吃一惊，在美国，环保超车可没有这语音

10、功能呢！我清了清嗓我又吃一惊，在美国，环保超车可没有这语音功能呢！我清了清嗓 子：“子：“xxxx小学。”“好的！十分钟后便可到达。”真没想到小学。”“好的！十分钟后便可到达。”真没想到2020年后年后 北京街头交通工具比美国纽约还要先进，我心里真高兴啊！北京街头交通工具比美国纽约还要先进，我心里真高兴啊！ 下面是优秀习作的一段，能够提供给我们哪些借鉴：下面是优秀习作的一段，能够提供给我们哪些借鉴： 通过通过具体的事情表现变化，使用对比手具体的事情表现变化，使用对比手 法：现在和过去对比，国内和国外对比。法：现在和过去对比，国内和国外对比。 习作：二十年后的家乡 离开离开西湖，我乘坐飞车，很快

11、来到我的母校。我来到西湖，我乘坐飞车，很快来到我的母校。我来到505505教室教室 门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书 桌让学生的学习更加便利。咦，我把目光定格在了墙壁上。墙面竟桌让学生的学习更加便利。咦，我把目光定格在了墙壁上。墙面竟 然可以根据天气、季节以及同学的心情变色，啧啧，真是不同凡响！然可以根据天气、季节以及同学的心情变色，啧啧，真是不同凡响！ 离开学校前，我遇到曾经的江老师，我激动得说不出话来，虽然分离开学校前，我遇到曾经的江老师，我激动得说不出话来，虽然分 别了二十年，可她还是那别了二十年，可她还

12、是那么的和么的和蔼可亲、温柔活泼！蔼可亲、温柔活泼！ 下面让我们模仿范例，写一写校园下面让我们模仿范例，写一写校园2020年后的变化：年后的变化： 习作：二十年后的家乡 对于对于这次习作这次习作，你还有你还有 什么要说的吗什么要说的吗？ 习作：二十年后的家乡 我我一定要了解一下当今的新科技和未来科技，一定要了解一下当今的新科技和未来科技， 这样我知道文章中该写什么了。这样我知道文章中该写什么了。 写作写作时我要使用巧妙的对比，突显现在的巨大时我要使用巧妙的对比，突显现在的巨大 变化，过去简要概括，“现在”重点描写。变化，过去简要概括，“现在”重点描写。 想象想象作文要想象得奇特，但是也不能过于

13、夸张作文要想象得奇特，但是也不能过于夸张 写成科幻小说就不好啦。写成科幻小说就不好啦。 习作：二十年后的家乡 写作提纲写作提纲 习作：二十年后的家乡 你你想好自己的作想好自己的作 文内容了吗？不要急文内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。编写好写作提纲。 习作：二十年后的家乡 1.1.你打算以怎样的方式“穿越”？你打算以怎样的方式“穿越”？ 2.2.你打算从哪些方面写出变化？你打算从哪些方面写出变化？ 3.3.这些方面，过去是什么样子的？这些方面，过去是什么样子的？ 现在又是什么样子的？现在又是什么样子的？ 4.4.在具体论述中，你想通过什么事在具体论述中

14、，你想通过什么事 情串起这些变化？情串起这些变化？ 5.5.你想在最后抒发怎样的情感？你想在最后抒发怎样的情感？ 习作提纲要求习作提纲要求 充分想象，写出充分想象，写出2020年后家乡的变化。年后家乡的变化。 习作：二十年后的家乡 开头开头 二二 十十 年年 后后 的的 家家 乡乡 主体主体 结尾结尾 家乡的空气变得比以前好了家乡的空气变得比以前好了 学校里的环境也变得非常美丽了学校里的环境也变得非常美丽了 表达对家乡的热爱之情。表达对家乡的热爱之情。 乘太空飞机回到了家乡乘太空飞机回到了家乡 美丽的家乡让我惊叹美丽的家乡让我惊叹 习作：二十年后的家乡 开头开头 二二 十十 年年 后后 的的

15、家家 乡乡 主体主体 结尾结尾 家里各种现代化科技的应用。家里各种现代化科技的应用。 学校教室里现代科技的变化。学校教室里现代科技的变化。 表达对家乡的热爱之情。表达对家乡的热爱之情。 二十年后的某一天，我从国外回到了家乡。二十年后的某一天，我从国外回到了家乡。 体育场上现代化设施的应用。体育场上现代化设施的应用。 习作：二十年后的家乡 开头开头 二二 十十 年年 后后 的的 家家 乡乡 主体主体 结尾结尾 家乡西湖景区的巨大变化家乡西湖景区的巨大变化 学校里了使用很多现代化科技学校里了使用很多现代化科技 表达对家乡的热爱留恋之情。表达对家乡的热爱留恋之情。 引用古诗，说自己回到了家引用古诗，

16、说自己回到了家乡。乡。 小区里很很多自动化设备小区里很很多自动化设备 习作：二十年后的家乡 快快写起来吧！快快写起来吧！ 习作：二十年后的家乡 写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。 习作：二十年后的家乡 作文修改作文修改 第二课时 习作：二十年后的家乡 光阴似箭光阴似箭，日月如梭日月如梭，转眼间我已经长大了转眼间我已经长大了。二十年后的二十年后的 今天今天，我准备坐太空飞机回到我的家乡我准备坐太空飞机回到我的家乡北京北京，我是多么的迫我是多么的迫 切和期待啊切和期待啊！ 快到北京了快到北京了，我突然有点担心：我突然有点担心：北京还有雾霾吗北京还有

17、雾霾吗？北京还北京还 堵车吗堵车吗？城市里还是城市里还是到到处处飘飘飞着灰尘吗飞着灰尘吗带着这一串问号带着这一串问号，我我 疑惑地下了飞机疑惑地下了飞机。 出了机场出了机场，扑面而来的是新鲜的空气扑面而来的是新鲜的空气，空气里还夹杂着淡空气里还夹杂着淡 淡的花香淡的花香。从机场到市区的交通状况也完全不一样了：从机场到市区的交通状况也完全不一样了：所有的汽所有的汽 二十年后的家乡二十年后的家乡 例文赏析例文赏析 “太空飞机”，“太空飞机”， 想象不一样。想象不一样。 设置悬念。设置悬念。 习作：二十年后的家乡 车都是太阳能汽车车都是太阳能汽车，既低碳环保既低碳环保，还不堵车还不堵车，一眨眼就能一

18、眨眼就能 到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长 得茂盛的花草树木得茂盛的花草树木，一年四季都是五彩缤纷；马路宽敞整一年四季都是五彩缤纷；马路宽敞整 洁洁，没有一个人乱扔垃圾没有一个人乱扔垃圾 我去参观一下我原来的小学吧我去参观一下我原来的小学吧！招手叫了辆太阳能时招手叫了辆太阳能时 空穿梭出租汽车空穿梭出租汽车，眨眼间来到了我的母校眨眼间来到了我的母校。一下车我就发一下车我就发 现一条小溪环绕着我们学校现一条小溪环绕着我们学校，里面还有里面还有活活蹦蹦乱乱跳的小鱼虾跳的小鱼虾。 小溪周围栽着柳树小溪周围栽着柳树、银杏树银杏树，好像

19、是传说中仙女在蔚蓝色好像是传说中仙女在蔚蓝色 具体具体描述描述 北京的变化，北京的变化， 形象可感，表形象可感，表 达了作者美好达了作者美好 的愿望。的愿望。 校园校园的变的变 化也是家乡变化也是家乡变 化的一部分。化的一部分。 习作：二十年后的家乡 的纱巾上用彩锦织的点缀的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进教学楼我走进教学楼，发现每一层都发现每一层都 有一个小花园有一个小花园，这样这样，下课了高层的同学也可以呼吸新鲜下课了高层的同学也可以呼吸新鲜 的空气了的空气了 这是我曾经生活了很多年的北京吗这是我曾经生活了很多年的北京吗？没有了雾霾没有了雾霾，空空 气清新；没有了堵车气清新；没有了堵车，你想到

20、哪就立刻到哪儿；没有环境你想到哪就立刻到哪儿；没有环境 污染污染，到处是花香到处是花香、溪流；甚至连学校的每一层楼上都有溪流；甚至连学校的每一层楼上都有 了花园了花园！ 对对上文内上文内 容作总结，总容作总结，总 写家乡的变化。写家乡的变化。 习作：二十年后的家乡 更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 这是真的北京吗？是这是真的北京吗？是我我魂魂牵牵梦绕的北京吗？是的，梦绕的北京吗？是的， 她就是美丽的北京城，二十年后，她如此美丽。我爱她就是美丽的北京城，二十年后，她如此美丽。我爱 北京！我爱我的家乡！北京！我爱我的家乡！ 结尾结尾表达表达 对家乡的喜爱对家乡的喜爱 之情。之情。 习作：

21、二十年后的家乡 本文的小作者大胆想象本文的小作者大胆想象 二十年的家乡的巨大变二十年的家乡的巨大变 化。重点描述了两处景化。重点描述了两处景 物，一是城市的变化，物，一是城市的变化， 二是学校的变化。二是学校的变化。 1.1.写出写出 变化之处变化之处 文中一开始，作者就表文中一开始，作者就表 示疑虑：北京还有雾霾示疑虑：北京还有雾霾 吗？吗？继而回到北京继而回到北京 后发现空气是那么清新。后发现空气是那么清新。 通过对比，北京二十年通过对比，北京二十年 后的变化一目了然。后的变化一目了然。 2. 2. 运用运用 对比手法对比手法 作者作者通过构思北京二十通过构思北京二十 年后的样子，表达了希

22、年后的样子，表达了希 望北京城会变得越来越望北京城会变得越来越 美好的良好愿望。文章美好的良好愿望。文章 结尾更是直抒胸臆，表结尾更是直抒胸臆，表 达对家乡的赞美和热爱达对家乡的赞美和热爱 之情。之情。 3.3.表达表达 真挚情感真挚情感 【优点借鉴】 习作：二十年后的家乡 下面下面请和同位交换作请和同位交换作 文，根据“评分标准”相文，根据“评分标准”相 互批改。互批改。 要要使用作文评改符号，使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评 价。价。 习作：二十年后的家乡 1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意

23、思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 写出的是家乡。写出的是家乡。 写出了多个方面的变化。写出了多个方面的变化。 使用了对比手法

24、。使用了对比手法。 能抒发自己的感情。能抒发自己的感情。 评评 价价 标标 准准 习作：二十年后的家乡 返乡返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在 回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在 一起“唧唧喳喳”地叫着！一起“唧唧喳喳”地叫着！ 评改范例评改范例 下面下面是是二十年后的家乡二十年后的家乡评评改前的段落，改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？ 问题分析问题分析 这这段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出段

25、话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出 变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手 法。法。 习作：二十年后的家乡 返乡返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。 在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，以前的汽油以前的汽油车再也车再也 没没有了有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气，这里的空气， 让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”让人感觉神清气爽。喜鹊们三

26、五成群地围在一起“唧唧喳喳”地唱地唱 歌，歌，那声音悦耳极了，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！好像在欢迎我回家！ 评改范例评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。 返乡返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的 路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳 喳”地叫着！喳”地叫着！ 原原 段段 落落 评评 改改 后后 加入加入了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟 人化，一方面写出了环境的美好，人化，一方面写出了环境的美好，也写出也写出了作者了作者心里的心里的 美好。美好。 习作：二十年后的家乡 技巧总结技巧总结 要抓住现在人们最想改变的来写。要抓住现在人们最想改变的来写。 一定要注一定要注意从多意从多个方面描写变化。个方面描写变化。 对比手法，对比中突显大变化。对比手法，对比中突显大变化。 语言上需要打磨，避免平铺直叙。语言上需要打磨，避免平铺直叙。 习作：二十年后的家乡 七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长 QICAIKETANG