部编五年级上册 第六单元 语文园地.pptx

1、 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下 列填空。（关注抒情的句子，品味令人印象深刻的地方。） 交流平台交流平台 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的 描写来表达感情。如父爱之舟通过描写父亲带我去逛 庙会的_，流露出父子间的温情；慈母情深 通过掏皱皱的毛票这个_描写，点明母亲工作的辛 苦以及“我”的羞愧和自责；“精彩极了”和“糟糕透 了”则通过“我”热切盼望父亲回来的_描写， 表达出了“我”当时紧张的心情。 心理 场景 细节 词句段运用 联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。 就这样，我有第一本长篇小说. 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花 乐”，还有那摇落的阵阵花雨

2、。 为从心底里知道。“精彩极了”也好，“糟糕 透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出 发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前 驶去。 这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的 方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然 地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段 文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同 的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容 的需要选择合适的结尾方法结尾方法。 读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。 思考： 这两段话描写了怎样的场景？ 这样的场景描写在课文中起到了什么作用？ 第一段描写了母亲工作的场

3、景。场景描写突出了工作环 境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学 习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第二段场面描 写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃的场 面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现出父亲对儿子 的爱。很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要 意思，来把握场景描写的作用。 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的 “第一次”，试着写一写。 朗读提示： 大声朗读这两段文字。 说说这两段文字各表达了怎样的情感？ 仿照文中的句子，我们也来写一写吧。 这两段文字都是作者由“第一次”而发生的感 慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体 现出人生中“

4、第一次”的重要性。 这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤 俭节约的好习惯。 日积月累日积月累 （1）大声朗读这几则名言， 争取达到当堂成诵。 （2）试着用自己的话理解每 句名言的意思。 （3）谁知道类似的名言？和 大家分享一下。 自学提示： 译文：德才兼备人的品行，是依靠内心 安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴 的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利， 就不能明确自己的志向，不是身心宁静就 不能实现远大的理想。 处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反 对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付 出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半 根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多 人的心血，应该好好珍惜。