部编五年级上册 第四单元 习作：二十年后的家乡(第二课时).pptx

1、二十年后的家乡 第一课时 作文修改作文修改 光阴似箭光阴似箭，日月如梭日月如梭，转眼间我已经长大了转眼间我已经长大了。二十年后的二十年后的 今天今天，我准备坐太空飞机回到我的家乡我准备坐太空飞机回到我的家乡北京北京，我是多么的迫我是多么的迫 切和期待啊切和期待啊！ 快到北京了快到北京了，我突然有点担心：我突然有点担心：北京还有雾霾吗北京还有雾霾吗？北京还北京还 堵车吗堵车吗？城市里还是城市里还是到到处处飘飘飞着灰尘吗飞着灰尘吗带着这一串问号带着这一串问号，我我 疑惑地下了飞机疑惑地下了飞机。 出了机场出了机场，扑面而来的是新鲜的空气扑面而来的是新鲜的空气，空气里还夹杂着淡空气里还夹杂着淡 淡的

2、花香淡的花香。从机场到市区的交通状况也完全不一样了：从机场到市区的交通状况也完全不一样了：所有的汽所有的汽 二十年后的家乡二十年后的家乡 例文赏析例文赏析 “太空飞机”，“太空飞机”， 想象不一样。想象不一样。 设置悬念。设置悬念。 车都是太阳能汽车车都是太阳能汽车，既低碳环保既低碳环保，还不堵车还不堵车，一眨眼就能一眨眼就能 到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长 得茂盛的花草树木得茂盛的花草树木，一年四季都是五彩缤纷；马路宽敞整一年四季都是五彩缤纷；马路宽敞整 洁洁，没有一个人乱扔垃圾没有一个人乱扔垃圾 我去参观一下我原来的小学

3、吧我去参观一下我原来的小学吧！招手叫了辆太阳能时招手叫了辆太阳能时 空穿梭出租汽车空穿梭出租汽车，眨眼间来到了我的母校眨眼间来到了我的母校。一下车我就发一下车我就发 现一条小溪环绕着我们学校现一条小溪环绕着我们学校，里面还有里面还有活活蹦蹦乱乱跳的小鱼虾跳的小鱼虾。 小溪周围栽着柳树小溪周围栽着柳树、银杏树银杏树，好像是传说中仙女在蔚蓝色好像是传说中仙女在蔚蓝色 具体具体描述描述 北京的变化，北京的变化， 形象可感，表形象可感，表 达了作者美好达了作者美好 的愿望。的愿望。 校园校园的变的变 化也是家乡变化也是家乡变 化的一部分。化的一部分。 的纱巾上用彩锦织的点缀的纱巾上用彩锦织的点缀。我走

4、进教学楼我走进教学楼，发现每一层都发现每一层都 有一个小花园有一个小花园，这样这样，下课了高层的同学也可以呼吸新鲜下课了高层的同学也可以呼吸新鲜 的空气了的空气了 这是我曾经生活了很多年的北京吗这是我曾经生活了很多年的北京吗？没有了雾霾没有了雾霾，空空 气清新；没有了堵车气清新；没有了堵车，你想到哪就立刻到哪儿；没有环境你想到哪就立刻到哪儿；没有环境 污染污染，到处是花香到处是花香、溪流；甚至连学校的每一层楼上都有溪流；甚至连学校的每一层楼上都有 了花园了花园！ 对对上文内上文内 容作总结，总容作总结，总 写家乡的变化。写家乡的变化。 更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 这是真的北京吗

5、？是这是真的北京吗？是我我魂魂牵牵梦绕的北京吗？是的，梦绕的北京吗？是的， 她就是美丽的北京城，二十年后，她如此美丽。我爱她就是美丽的北京城，二十年后，她如此美丽。我爱 北京！我爱我的家乡！北京！我爱我的家乡！ 结尾结尾表达表达 对家乡的喜爱对家乡的喜爱 之情。之情。 本文的小作者大胆想象本文的小作者大胆想象 二十年的家乡的巨大变二十年的家乡的巨大变 化。重点描述了两处景化。重点描述了两处景 物，一是城市的变化，物，一是城市的变化， 二是学校的变化。二是学校的变化。 1.1.写出写出 变化之处变化之处 文中一开始，作者就表文中一开始，作者就表 示疑虑：北京还有雾霾示疑虑：北京还有雾霾 吗？吗？

6、继而回到北京继而回到北京 后发现空气是那么清新。后发现空气是那么清新。 通过对比，北京二十年通过对比，北京二十年 后的变化一目了然。后的变化一目了然。 2. 2. 运用运用 对比手法对比手法 作者作者通过构思北京二十通过构思北京二十 年后的样子，表达了希年后的样子，表达了希 望北京城会变得越来越望北京城会变得越来越 美好的良好愿望。文章美好的良好愿望。文章 结尾更是直抒胸臆，表结尾更是直抒胸臆，表 达对家乡的赞美和热爱达对家乡的赞美和热爱 之情。之情。 3.3.表达表达 真挚情感真挚情感 【优点借鉴】 下面下面请和同位交换作请和同位交换作 文，根据“评分标准”相文，根据“评分标准”相 互批改。

7、互批改。 要要使用作文评改符号，使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评 价。价。 1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7.

8、 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 写出的是家乡。写出的是家乡。 写出了多个方面的变化。写出了多个方面的变化。 使用了对比手法。使用了对比手法。 能抒发自己的感情。能抒发自己的感情。 评评 价价 标标 准准 返乡返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在 回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在 一起“唧唧喳喳”地叫着！一起“唧唧喳喳”地叫着！ 评改范例评改范例 下面

9、下面是是二十年后的家乡二十年后的家乡评评改前的段落，改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？ 问题分析问题分析 这这段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出 变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手 法。法。 返乡返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。 在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，以前的汽油以前的汽油车再也车再也 没没有了有了。绿化也比当年我

10、离别家乡时多了好几十倍绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气，这里的空气， 让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地唱地唱 歌，歌，那声音悦耳极了，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！好像在欢迎我回家！ 评改范例评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。 返乡返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的 路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起

11、“唧唧喳路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳 喳”地叫着！喳”地叫着！ 原原 段段 落落 评评 改改 后后 加入加入了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟 人化，一方面写出了环境的美好，人化，一方面写出了环境的美好，也写出也写出了作者了作者心里的心里的 美好。美好。 技巧总结技巧总结 要抓住现在人们最想改变的来写。要抓住现在人们最想改变的来写。 一定要注一定要注意从多意从多个方面描写变化。个方面描写变化。 对比手法，对比中突显大变化。对比手法，对比中突显大变化。 语言上需要打磨，避免平铺直叙。语言上需要打磨，避免平铺直叙。