吉美版五年级上册综合实践-第十三课 生活中的广告-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f0ac6).doc

1、 生活中的广告活动设计 学情分析 随着媒体传播领域的蓬勃发展,广告也逐渐成为其中最重要的 传播方式之一,并以越来越多的形式走进千家万户,影响人们的生活。 它语言精炼、创意新颖、幽默生动,孩子们喜欢广告,也对广告产生了 浓厚的兴趣。本节课通过趣味游戏、动手实践等活动,我将同孩子们 一起探究生活中的广告。 活动重点难点 1.通过观看广告、 分析广告,领会广告背后的含义和传递的信息,引导 学生热爱生活,传递正能量。 2.学生自己设计广告。 活动目标 通过这节课的学习,引导学生更加全面、 多角度的了解广告,知道 商品广告和公益广告的区别是什么?从而培养学生的观察能力,并指 导学生多多传递正能量。通过讨

2、论广告给人们生活带来的“负作用” 呼吁学生热爱生活、保护环境并力所能及的贡献自己的力量。 活动重点 通过观看广告、分析广告,领会广告背后的含义和传递的信息, 引导学生热爱生活,传递正能量。 学时难点 学生自己设计公益广告。 活动过程 一.激趣导入，认识广告 师:上课！同学们好！自我介绍一下，我是来自辽阳市辽阳 县的徐老师，在上课之前，为了沟通我们的感情，我们来做个小互动 好吗？老师说一句话的前部分，同学们来接后部分！ 海的味道-我知道 农夫山泉-有点甜 妈妈再也不用担心-我的学习了 炫迈根本-停不下在 怕上火就喝-王老吉 不算是所有的牛奶都叫-特仑苏 充电五分钟-通话两小时 师:同学们和老师的

3、配合太默契了，那刚才我们说的都是什 么？ 生:（广告） 师：广告是什么样的呢？ 广告是利用传播媒体来传播商品的服务或观念,进而达到促销的效果 的手段. 师:其实广告已经走进我们生活很久了，每当我们打开电视的时候都 能看广告。可以说,我们的生活离不开广告,也需要广告。本次活动就 让我们一同来认识一下生活中的广告。板书课题 二、分类广告，区分利弊 1、深入广告，了解作用 师:那广告到底对我们的生活有什么作用呢？ 生 买东西的时候可以看看广告再买 看广告可以知道商 品的作用 有些广告有意思开心 叫我们做人的道理 确实，广告不仅使我们的生活更加丰富多彩,还给我们的消费带来了 指引。从而丰富了消费者的生

4、活,增长了消费者的知识,开阔了消费者 的视野。 有哪位同学知道世界上第一支电视广告是怎样的呢? 都不知道，那老师来告诉你，早在 1941 年 7 月 1 日的时候，美 国宝路华钟表公司就以 9 美元的价格，购买了棒球赛开播前 10 秒的 这一时段，当时的广告内容十分简单，仅仅是一支宝路华的手表出现 在美国的地图的前面，并且配上当时的广告语，美国以保路华的时间 在运行，那么就是这样一则广告给宝路华公司带来的数不尽的财富， 由此可见，广告的影响力绝非一般。 2、欣赏广告，进行分类。 师:随着时间的推移,有越来越多的电视广告占领了 我们的荧屏, 接下来老师就为大家播放几则广告,请同学们一起欣赏一下。

5、 （播放课件） 我们一起回忆一下，刚才播放的广告都有什么？（妈妈洗脚的广 告、脑白金的广告、旺仔牛奶广告、中国梦广告） 这四则广告中你最喜欢哪一个？为什么？ 生：中国梦，宣传的理念 洗脚，教我们做个孝顺的孩子 脑白金，可以让我们开怀一笑，很幽默 而且电视中也有很多版 本 旺仔，音乐好听 大家说的太好了，同学们如果让你们把这四个广告分成两类，你 会怎么样划分呢？ 既然同学们认为他们是一类， 那我们在这一类广告中你能得到什 么信息呢？ 功能、主要是哪方面，用途、制作 这个广告的最终目的是什么？ 都希望看过广告的都去购买，所以进行销售说服 以介绍商品名称和特征来进行销售说服， 这样的广告我们叫他商

6、品广告，如果我们要制作商品广告的时候要注意什么问题呢？ 是啊！如果我们要制作商品广告的时候首先要了解他，使用它， 验证它，从而提升它的知名度和可信度，不欺骗广大消费者。 同样我们来看看第二类，这样的广告有什么特点？ 不错，这一类的广告告诉我们要做品德高尚，孝敬父母的人，老 师希望同学们也能从身边的小事做起，将生活中的传统美德传承下 去，也就是通过某一观念来呼吁人们关注社会问题的广告，我们叫做 公益广告，公益广告是通过语言来提升公民的素质。我们现在已经掌 握了两种广告形式，商品广告和公益广告，其实广告的总类繁多，五 花八门，从不同角度，广告可以划分不同种类，希望同学们课下继续 探究广告的其他分类

7、！ 3、发现广告，进行区分 生活中的广告无处不在，你还在哪些地方看过广告（收音机、公 交车、草坪、传单、电脑、电视、报纸 还有补充）这些广告你喜 欢哪一种呢？ 大家说的很好，既说出了互联网的好处也说出了其他广告的弊 端，电视中的广告是在休息的时间播放的，但是我们要注意保护我们 的眼睛，咱们同学说的不错，也说出了不喜欢广告的原因，那接下来 我们来谈谈广告除了给我们对生活带来方便之外， 有没有为我们的生 活带来不利的方面呢？接下来我们来看看图片， 看了这么多广告，同学们你以后会怎样理解广告？（不听信买、 明辨是非） 首先我们要相信我们要擦亮我们的眼睛，用辩证的眼睛去看，不 要过度相信电视上的效果，

8、要认真思考，验证广告， 三、遵循原则，制作广告 那如果你们将来也成为广告人的话， 你们会怎样制作一则广 告？ 生 形式新颖 实事求是 有视觉冲击力 语言风趣 师： （1）真实性。广告的内容要真实 （2）社会性。广告必须符合社会文化、思想道德的客观要求。 （3）针对性。广告要根据不同的广告对象，来决定广告的内容与形 式。(4)感召性。突出宣传目标，产品属性或购买该种产品的主要关 注点。 （5）简明性。简短、清晰明了地点明广告设计的客观要求。 （6） 艺术性。广告设计要设计新颖，广告形式要不断创新。 四、小组集智，创作广告语 同学们，结合本节课的内容，老师相信同学们对广告有了一定了 解，接下来给大

9、家一点时间，用我们中国丰富的语言魅力来给老师手 中的粉笔做一则商品广告，要求：（课件） 创意给我们带来了快乐，让我们感受到了艺术的美和想象的快 乐。现在再来给为我们的校园做一则公益广告，可以从以下三方面着 手（课件），开始吧。 现在我们来展示作品，先说说你是怎么想的？写了什么？ 由于时间关系我们就不一一呈现了， 希望我们每名同学都能成为 爱护校园的小卫士。 五、总结收获，课堂延伸 同学们，本节课你们有什么收获？ 通过本次活动的学习,我相信同学们都对广告有了更深的认 识和了解。 我希望同学们能够汇聚正能量， 开启新征程， 同圆中国梦、 我的梦，今天我们走进了广告的世界，明天我们让世界走进中国造！