吉美版三年级上册综合实践-第三课 垃圾问题小思考-教案、教学设计(配套课件编号：20018).doc

1、 1 垃圾问题小思考教学设计垃圾问题小思考教学设计 活动目标：活动目标： （一）知识与技能： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害、分类、处理方法。 2、通过说垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （二）过程与方法： 1、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 （三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。 （四）渗透法制教育:学生通过对环境污染的认识,渗透中华人民共和国环境保护法 活动活动重难点：重难点： 了解垃圾的危害、分类、处理方法及设计垃圾处理方法。 活动准备：

2、活动准备： 1、学生对垃圾的分类进行调查。 2、学生对垃圾的危害、处理的方法进行整理，查找。 3、有“可回收垃圾、厨余垃圾、有毒害垃圾、其他垃圾”的垃圾桶、不同种类的垃圾卡片。 4、学生课后制作环保手工作品。 活动课时：活动课时：1 课时 活动过程：活动过程： （一）创设情景，引入课题 1、多媒体出示家乡风景图片，配乐，教师简单解说。 2、教师过渡语，引出身边还有一些不和谐的现象，多媒体出示垃圾乱丢的图片。揭示课题， 并板书课题。 （二）了解垃圾的危害 1、与学生交流，我们生活中有哪些垃圾？学生交流汇报。 引出：随意乱丢的垃圾会对我们的生活和环境造成哪些危害？（相机板书）小组内的同学小声 地说

3、说。 学生汇报垃圾乱丢造成的危害，教师随机点评。 2、过渡语，采访地球上的居民，依次播放采访录音。 3、教师小结，学生交流乱丢垃圾的危害很严重。（相机板书：危害健康） 2 4、师向学生简单介绍国家出台的有关保护环境的法律法规。 （三）垃圾的分类 1、生活中会产生各种各样的垃圾，当你看到地上的这些垃圾的时候，你会怎么做？学生交流， 教师评价。 2、多媒体出示第二个活动图片：请同学们帮助一个小朋友扔垃圾。 3、教师引导学生交流汇报前期调查结果，认识垃圾桶上不同的标志及简单的垃圾分类。教师 适当的引导、点评。 4、师：教师小结，生活垃圾大致分为四类，分别是：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒害垃圾和 其他垃

4、圾。（相机板书：垃圾的分类 分为四类） 5、学生分小组，教师将垃圾的图片分发给各小组，让小组成员商量垃圾该扔到哪个垃圾桶里。 每小组派代表将垃圾扔到对的垃圾桶里。 6、教师检查，看看是否扔对了。教师纠错。再让学生动手扔进对的垃圾桶里。（学生动手改） 师小结。 (四)垃圾的处理方法 1、 过渡： 这个小朋友的垃圾是扔到了垃圾桶里， 可这些被分类扔掉的垃圾要怎么处理呢？ （ “垃 圾的处理”出示课件并板书。）请同学们和小组内的小伙伴们说一说你搜集到的有关处理垃圾的好 方法。（小组讨论，交流处理垃圾的好办法，好点子。） 2、学生汇报交流，教师相机评价。 3、师：垃圾就真的只能是垃圾吗？在我们生活中，有很多不起眼的废品，但是只要我们稍加 用心，就可以“变废为宝”，把废品变成有用的东西。（板书：变废为宝）多媒体展示环保手工作 品。 4、教师展示手工作品实物。让学生猜猜，这些都是用什么废品做的呢？学生交流。 5、教师采访学生带来的废品及想法。鼓励学生课后自己动手制作环保手工作品，下节课再带 来学校，展示、介绍自己的作品。 （五）总结 教师结束语，请学生将课堂上产生的垃圾处理好。 （六）板书设计 垃圾问题小思考 危害 危害健康 垃圾的 分类 分为四类 处理 变废为宝