黑教版三年级下册综合实践2.1.奶奶的爱好-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b2290).doc
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1、教教 学学 设设 计计 课 题 第二单元 百姓大秧歌 课 型 新授 备课时间 授课时间 教 学 目 标 了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义。 教学重点 了解民俗家乡,培养爱家乡的感情。 教学难点 了解民俗家乡,培养爱家乡的感情。 教学准备 课件,视频 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 一、导入 同学们,你们认识董卿吗?他曾经说过一句话,我要感谢我的父 母,是他们让我懂得除了吃饭以外人,还需要很多东西来滋养我们的 生命,你知道很多东西指的是什么吗? 播放课件:扭秧歌的画面 看到扭秧歌的场面你想到了什么?今天我们就来学习民间大秧 歌。 二、授新课 1、秧歌的来历: 来自民间,起源于农民稻
2、田里劳动的田地,适合东北人娱乐,强 身健体。据说,秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的歌,所以叫做秧 歌。东北的气候寒冷,原来没有稻田,因此它不是出自咱们本地的东 西。可是,现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌。 2、老百姓的秧歌(课件) 种类:龙舞、高跷、旱船。 教 学 主 体 设 计 第第 2 页页 流 程 龙舞,表演者拿着龙的道具进行表演。高跷,表演者脚踩木跷表 演。跑旱船,表演时艄公划桨引船,做出各种划船动作。 三、拓展 秧歌的历史:三百年前,康熙年间有记载。解放前,农村秧歌又 扭又唱,又叫唱秧歌。因为农村的秧歌队游屯走,又叫跑秧歌。城镇 的秧歌则光扭不唱,就叫扭秧歌。 今天的东北秧歌形式诙谐,风格独特,广袤的黑土地赋予它淳朴 的灵性和乡土风情,融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体,将东北人热 情质朴、刚柔相济的性格特征表现的淋漓尽致。 四、结束 同学们,秧歌是我们的传统文化,需要我们了解学习更需要我们传承弘扬。 作 业 设 计 搜集秧歌舞步 板 书 设 计 第 1 课、百姓大秧歌 教 学 后 记 在愉快中结束了本节课中的教学,同学们学的认真,敢于表演、互动但觉得老师的自身的 传统文化素养不高,以后努力学习。 人文与社会 百姓大秧歌百姓大秧歌 教学设计
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