书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 11
上传文档赚钱

类型部编版四上语文1《观潮》优质精品课教案.doc

  • 上传人(卖家):阳光灿烂杨老师
  • 文档编号:660522
  • 上传时间:2020-07-28
  • 格式:DOC
  • 页数:11
  • 大小:226.50KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《部编版四上语文1《观潮》优质精品课教案.doc》由用户(阳光灿烂杨老师)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    观潮 部编版四上 语文 优质 精品 教案 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、 第 1 页 共 11 页 1 观潮 教材分析教材分析 观潮这篇文章是国家统编教材小学语文四年级上册第一组 的一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的 壮观景象。课文结构清楚,作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和 大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴的景象,使人 读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观” 。作者还介绍了观潮 的人数之多,热情之高,从侧面表现了钱塘江大潮之奇。选编这篇文 章的目的,一是为了让学生通过学习课文体会大自然给我们带来的奇 妙感受,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;二是让学生一边读 书一边想象画面,通过重点语句段体会文章表达上的特点 教

    2、学目标教学目标 1.会认 13 个生字,会写 15 个生字,会写“奇观、农历”等 14 个 词语。 2.有感情地朗读课文,背诵第 34 自然段。 3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。 4.能边读边想象画面,说出印象深刻的画面,感受钱塘江大潮的 壮美。 5.读诗歌浪淘沙 (其七) ,能从课文中找出与诗的内容相关的 句子。 第 2 页 共 11 页 教学重难点教学重难点 1.学习课文的描写顺序。 2.能边读边想象画面,想象江潮的声音、样子,从而感受钱塘江 的壮美。 教学课时教学课时2 2 课时课时 第一课时第一课时 课时课时目标目标 1.会认 13 个生字,会写 15 个生字。能正确读写重点词语。

    3、 2.有感情地朗读课文,背诵第 34 自然段。 3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。 (重点) 4.初步了解诗歌浪淘沙 (其七)的意思。 一、激趣导入,一、激趣导入,释题释题, (一)阅读单元导读,明确单元主要教学目标(一)阅读单元导读,明确单元主要教学目标 1.出示任务:默读单元导读的两段话,借助背景图,思考:这个 单元学习的是关于什么内容的课文?主要教学目标有哪些?分别用不 同的符号标示出来。 2.课件出示单元导读,反馈指导。 3.师小结:这个单元的课文都是表现自然之美的课文,这些课文 写到自然的现象、景象,从不同角度展示了大自然不一样的美。学习 时,要一边读描写的句段一边在脑海中展开想象

    4、,把想象到的画面描 述出来;并通过有感情地朗读品味这些描写表现出的意境,从而感受 大自然的美。习作是“推荐一个好地方” ,要把“好” ,即推荐的理由 第 3 页 共 11 页 写清楚,让同学有去游玩的兴趣。 (二)导入,(二)导入,释题释题,明确课文主要教学目标,明确课文主要教学目标 1.导语:那么,我们就进入这个单元的第一篇课文的学习,看看 课文向我们展现的是一个什么自然景象,好吗?(板书课题,齐读课 题) 2.释题。提问:题目“观潮”是什么意思? “观潮”是观看潮水 (或大潮)的意思 。根据题目,我们可以知道课文要表现的是哪种自 然现象的美呢?课文要表现的是潮水(或大潮)这种自然现象的美。

    5、 3.明确主要教学目标。通过课题,我们知道课文写的是作者观看 潮水的事情,那么,作者观看的是哪里的潮水?向我们展现的是怎样 的潮水?表现了这潮水的什么美呢?等我们学习了这课的生字新词, 把课文读准确通顺了,了解了课文内容,一边读一边想象画面,品读 有关的语句就能知道了。 二、指导预习,粗知课文大意二、指导预习,粗知课文大意 (一)指导预习 1.出示预习任务。 (1)读课文,把会认读的字词圈画出来,借助拼音,把生字词读 准。 (2)思考以下问题:课文写了谁观潮?什么时候,在哪里观潮? 观的是什么潮?然后用一两句话说说课文的大意。 2.反馈指导:字词。 (1)课件出示会认读的生字词(注音) 。先通

    6、过个别指名检查等 第 4 页 共 11 页 方法,指导读准生字读音,再说说哪个生字容易读错,精准指导。预 设: “昂” “鼎” “崩” 。 (2)课件出示会写字中已经会认读的字词,复习认读。 3.反馈指导:朗读。指名分自然段朗读课文,评议是否读准确、 读通顺了。 4.反馈预习指导:粗知课文大意。 (采用理解中读,读中理解的策 略进行。 ) 预设: 问题 1:课文写了我们观潮。 问题 2:农历八月十八这天,在海宁市盐官镇海塘大堤上观潮。 问题 3:观的是钱塘江大潮。 课文大意:农历八月十八这天,我们在海宁市盐官镇海塘大堤上 观钱塘江大潮。 5.师小结:同学们做得真好。接下来,我们要继续学习,通过

    7、梳 理课文,了解课文内容,看看“我们”观看到的是怎样的钱塘江大潮。 三、梳理课文,了解课文内容,揣摩写钱塘江大潮的顺序三、梳理课文,了解课文内容,揣摩写钱塘江大潮的顺序 (一)梳理课文,了解课文内容 1.出示任务:用比较快的速度默读课文,思考:课文从哪里到哪 里是具体写“我们”观潮的,做上记号。 2.反馈指导。 预设:从“农历八月十八是一年一度的观潮日”到结尾是具体写 第 5 页 共 11 页 “我们”观潮的。 3.导语:那么,课文的第 1 自然段就是一个部分了。这个部分在 全文中起到什么作用呢?我们一起来了解了解。 出示任务: 有感情地朗读这个部分, 想一想, “奇观” 是什么意思? “天下

    8、奇观”又是什么意思?这个部分在全文中起什么作用?(个体 操作,同桌交流。 ) 4.反馈指导。 预设: 奇观:奇特的、难见到的事物或景象;天下奇观:世界上奇特的、 难见到的事物或景象。 作用: (1)总括了钱塘江大潮的特点; (2)点明“我们”所观的 潮是钱塘江大潮,同时说明吸引“我们”观潮的原因。 (板书:天下奇 观) 5.导语:那么,课文接着写了哪些内容来说明钱塘江大潮是天下 奇观呢? 出示任务:默读课文具体写“我们”观潮的部分,想一想,这个 部分的内容具体写了哪三个主要意思,用“”把它划分为三个部分, 并概括出它们的主要意思。 6.反馈指导。 (采用读中汇报、汇报中读的策略进行。 ) 预设

    9、: 部分 1:第 2 自然段。大意:农历八月十八一早,我们来到海塘大 堤观潮。那时江面很平静。 (板书:江面平静) 第 6 页 共 11 页 部分 2:第 3、4 自然段。大意:午后一点左右,两丈多高的潮头 随着山崩地裂的声响飞奔而来。 (板书:两丈多高山崩地裂) 部分 3:第 5 自然段。大意:潮头过后,江水涨了两丈来高。 (板 书:两丈来高) (二)揣(二)揣摩写钱塘江大潮的顺序摩写钱塘江大潮的顺序 1.导语:那么,课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的呢? 2.出示任务:借助板书,同桌讨论:课文是按照什么顺序描写钱 塘江大潮的? (预设:课文先写“潮来前” ,接着写“潮来时” ,最后写“潮去

    10、 后” ,课文是按照时间的先后顺序描写钱塘江大潮的。 ) 四、了解浪淘沙意思四、了解浪淘沙意思 (一)自学质疑(一)自学质疑 1.导语: 钱塘江大潮天下之奇观, 唐代诗人刘禹锡的 浪淘沙 (其 七) ,就用了 28 个字的一首七绝,描绘了钱塘江大潮潮涨潮落的壮美 景象。我们一起来学学。 出示任务:借助拼音朗读诗歌浪淘沙 (其七) ;结合生活体验 和课文,想一想每个诗句的意思,有不理解的词语在下面做个记号, 然后向同学或老师提问解决。 2.反馈指导。 (1)检查朗读,以通顺、流利为标准评价指导。 (2)质疑。先汇报同桌互助解决的词语,再提出还没能解决的词 语。 第 7 页 共 11 页 预设:

    11、吼地:惊天吼地;触:撞击;须臾:一会儿,很快的意思;海门: 江海汇合之处。 (二)说说诗句意思(二)说说诗句意思 1.出示任务:朗读浪淘沙 (其七) ,用自己的话说说诗句的意 思。 2.反馈指导。 (农历八月的钱塘江潮水涌来, 发出震耳欲聋的巨响, 数丈高的浪头拍向岸边的山石,又反弹回来。片刻之间,潮水便向大 海退去, 但它所卷起的座座沙堆却留了下来, 就像雪堆一样洁白无瑕。 ) 3.师小结:我们读懂诗句的意思,也就了解了诗的内容。那么, 我们的课文中有哪些句子是与诗的内容相关的呢?我们下节课继续学 习。 第二课时第二课时 课时课时目标目标 1.能边读边想象画面,说出印象深刻的画面,感受钱塘江

    12、大潮的 壮美。 (重点) 2.读诗歌浪淘沙 (其七) ,能从课文中找出与诗的内容相关的 句子。 (难点) 一、复习导入一、复习导入 1.课件出示会认读的字和会写的字组成的词语,指名认读,齐读。 2.提问: 出示浪淘沙 (其七) 谁能说说每个诗句的意思呢。 二、找出与诗的内容相关二、找出与诗的内容相关的句子,熟读成诵,的句子,熟读成诵,想象想象说话,交流感悟说话,交流感悟 第 8 页 共 11 页 (一)找出与诗的内容相关的句子(一)找出与诗的内容相关的句子 1.出示任务: 课件出示浪淘沙 (其七) 朗读课文,然后找出 与诗的内容相关的句子,用横线画出来。 (个体操作,同桌交流。 ) 2.反馈指

    13、导。 预设:与诗第一、二句内容相关的句子:午后一点左右,从远处 传来隆隆的响声,好像闷雷滚动;过了一会儿,只见东边水天相 接的地方出现了一条白线;第 4 自然段全部句子;第 5 自然段全部句 子。 (二)熟读成诵,(二)熟读成诵,想象说话想象说话 1.出示任务:有感情地朗读课文的第 35 自然段,一边读一边想 象,看看这三个自然段给我们描绘了关于钱塘江大潮的几个画面,各 是什么画面,分别是哪些句子描绘的?(个体学习,四人小组交流。 ) 2.反馈指导。 (采用读中理解、理解中读的策略进行。 ) 预设: (1)这三个自然段给我们描绘了关于钱塘江大潮的四个画面。 (2)这四个画面分别是: 潮头将来的

    14、画面;句子:午后一点左右,好像闷雷滚动。 过了一会儿,出现了一条白线。 (指导感情朗读,熟读成诵。 ) 潮头涌来的画面;句子:第 4 自然段的内容。 (指导感情朗读。 ) 潮头过后余波涌来的画面; 句子: 第 5 自然段第 1 句的内容。(指 导感情朗读。 ) 潮水完全过后的画面;句子:第 5 自然段第 2、3 句的内容。 (指 第 9 页 共 11 页 导感情朗读。 ) 3.出示任务: 在这四个画面里, 给你留下印象最深的是哪个画面? 用自己的话和课文的句子说说你想象到的这个画面。注意内容符合原 意,语句通顺连贯。 4.反馈指导。指名两三个学生说,用以上两个标准以及有没有用 上自己的话评议;

    15、评议后个体根据评议再练说,再反馈指导。 (三)交流感悟。(三)交流感悟。 1.出示任务:有感情地朗读第 4 自然段,想一想:钱塘江大潮给 你留下了什么样深刻的印象?这个自然段写了钱塘江大潮的什么给你 留下了这样深刻的印象?尝试用有关的句子说一说。 (个体操作,四人 小组交流。 ) 2.反馈指导。 (采用读中理解、理解中读的策略进行。 ) 预设: 深刻印象:气势宏伟非凡,景象雄伟壮丽;写了钱塘江大潮潮头的 样子和潮水山崩地裂的声音;样子的句子:再近些,浩浩荡荡地飞 奔而来;声音的句子:那声音如同震得颤动起来。 3.出示任务:有感情地朗读这些句子,想一想,你是从哪些词语 中读出气势宏伟非凡、景象雄

    16、伟壮丽的,用实心圆点标记出来。 (个体 操作,同桌交流。 ) 4.反馈指导。 词语: “横贯江面”的“横贯” ; “白浪翻滚”的“翻滚” ; “一堵两 丈多高的水墙”的“两丈多高” (提示:一丈约等于 3.33 米) ; “千万 第 10 页 共 11 页 匹白色战马齐头并进” ; “浩浩荡荡地飞奔而来” ; “山崩地裂” ; “大地 都被震得颤动起来” 。 5.出示任务:同桌互相检查背诵第 4 自然段。教师再进行反馈指 导。 三三、了解钱塘江大潮的成因了解钱塘江大潮的成因 1.出示任务:默读“资料袋” ,结合“资料袋”的插图,用自己的 话说说钱塘江大潮形成气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的原因。

    17、(个体操 作。 ) 2.反馈指导: (出示“资料袋” ,学生读插图说话)能把“资料袋” 的意思说清楚便可。 四、写字教学四、写字教学 (一)(一)字形教学字形教学 1.课件出示会写的字,读一遍。 2.观察字形,思考容易与学过的哪个字混淆,同桌说一说。 3.反馈指导。指名说并板书,然后读一读,如“潮”与“朝” , “据” 与“剧” , “堤”与“提” 。 4.指名说说哪个字容易写错,会错在哪里。 点拨: “滚” ,右边的“衣”字中间是个“公”字,但第二笔是点; “顿” ,第四笔是竖提。 (二)写字指导(二)写字指导 1.观察并说说字的各部件的位置,笔画的变形、退让、延伸等。 2.各写一个,反馈评

    18、议。按评议对照修改,然后每个字再写两个。 第 11 页 共 11 页 教学教学板书板书 1 1 观潮观潮 一、天下奇观 二、江面平静(潮来前) 三、两丈多高(潮来时) 山崩地裂的声音 四、两丈来高样子:横贯翻滚(潮去后) 出现白线 飞奔而来 风号浪吼 教学反思教学反思 观潮一文是本册书中本单元的第一篇课文,我通过引导学生 阅读单元导语,明确本课的主要教学目标。紧接着,我以指导学生预 习的方式,了解课文大意,揣摩写钱塘江大潮的顺序。顺应新部编教 材的编排,我以课后习题中的古诗浪淘沙 (其七)为切入点,让学 生从课文中找出与诗的内容相关的句子,想象说话,落实本课“通过 边读边想象画面,感受自然之美”的语文要素,顺利完成了语文要素 与人文主题的双线教学要求,达到了预期的效果。美中不足的是,由 于学生地理知识储备不足,在结合“资料袋”说钱塘江大潮的成因时, 只有少数学生能用自己的话说出原因。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:部编版四上语文1《观潮》优质精品课教案.doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-660522.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库