三年级美术上册第3课有趣的拼图优秀课件4人美版.ppt
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1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 三年级(上册)三年级(上册)第第3 3课课生活中的拼图生活中的拼图物品小一点便于拼摆常见且便于收集方便携带进入课堂安全没有危险物品颜色丰富尽量多收集一些种类一猜,这是什么?一猜,这是什么?它是一个点,发动脑筋想一想,它还会是什么呢?它甚至还可以是 原来小点点这原来小点点这么神奇,我们先一么神奇,我们先一起欣赏一些好看的起欣赏一些好看的用点拼贴组成的作用点拼贴组成的作品吧!品吧!1.观察书中的拼图作品,都运用了哪观察书中的拼图作品,都运用了哪些材料?些材料?彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳等等材料材料制作拼图制作拼图2、想一想生活中的
2、哪些废想一想生活中的哪些废旧物品也可以制作拼图?旧物品也可以制作拼图?饮料瓶盖、扣子饮料瓶盖、扣子材料材料体物与背景的色彩该如何选择?体物与背景的色彩该如何选择?:颜色反差大,用颜色反差大,用背景色突出主体物。背景色突出主体物。色彩色彩制作拼图 只大公鸡是只大公鸡是怎么做好的,请你仔怎么做好的,请你仔细看一看,然后告诉细看一看,然后告诉大家!大家!方方法法步步骤骤构思构思画稿画稿贴纸贴纸制作拼图以下图例中任选其一,以下图例中任选其一,小组合作讨论:在拼贴时点、小组合作讨论:在拼贴时点、线、面分别应该用在什么位线、面分别应该用在什么位置上?置上?物籽粒形状色彩有什么特点?创作时可以巧用吗?物籽粒
3、形状色彩有什么特点?创作时可以巧用吗?链接链接链接链接链接链接返回返回这幅画中,材料是如何巧用的?返回返回这幅画中材料是如何巧用的?这幅作品怎样巧用了材料的色彩?在这幅作品中都发现了什么材料?在这幅作品中都发现了什么材料?这幅画分别利用了这些材料的什么特点?这幅画分别利用了这些材料的什么特点?两幅作品,你两幅作品,你觉得哪一幅线条拼摆觉得哪一幅线条拼摆得更好,为什么?得更好,为什么?:尽量选:尽量选择大小一致的籽粒择大小一致的籽粒粘线条,效果较好。粘线条,效果较好。图画真的很漂亮,但是在创作时我图画真的很漂亮,但是在创作时我们会不会遇到什么问题呢?们会不会遇到什么问题呢?根据自己准备的材料特点
4、,根据自己准备的材料特点,两人一组合作完成拼图作品。两人一组合作完成拼图作品。说你最喜欢的作品吧!说你最喜欢的作品吧!1你怎样根据媒材特点进行创作的?你怎样根据媒材特点进行创作的?2哪件作品制作细致,效果好?哪件作品制作细致,效果好?3哪对伙伴相互合作,气氛融洽?哪对伙伴相互合作,气氛融洽?马赛克拼图 名作与拼图 药丸拼图 日用品拼图瓶盖拼图 花朵拼图日用品拼图王再问:“那么为什么你最出名呢?”扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严
5、重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明,名气因此响遍全国。”心得:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多数人均未能体认到这一点,等到错误造成了重大的伤害才寻求弥补,有时是亡羊补牢,为时已晚。二、动机的寓言:为谁而玩一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他解释说,自己没有收入,只能少给一些。15美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈
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