辽师大版五年级上册综合实践-5. 顽皮的手偶-教案、教学设计--(配套课件编号：1525c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：660117

上传时间：2020-07-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、顽皮的手偶教学设计第一课时课程理念：儿童智力技能的形成,常常在外部动作技能的基础上发生、发展,是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程。重视儿童解决问题的创造性, 教师就要通过教具,给学生提供更多实践的机会、更大的思维空间。手偶无疑是把珍贵的金钥匙！它通常以一个角色的身份形象出现，幽默夸张、鲜明有趣、操作性强而深受孩子喜爱。因此教师应充分利用手偶，吸引孩子兴趣，提高孩子的表现力，使他们在兴趣中不知不觉掌握本领，提升语言能力、交往能力以及合作意识。好好利用手偶这一宝贵的教具，相信会有意想不到的收获。活动说明：本主题是五年级实际应用的项目设计学习活动，目的是让学
2、生学会简单的图纸设计与制作。在活动过程中，能对所需的材料进行必要的处理，并能正确使用基本的工具，完成制作活动，并能在演练过程中对设计内容进行适宜的调整和完善。活动目标： 1、通过制作手偶，了解民间木偶戏。学会利用和改造身边废旧物品，培养环保意识。 2、积极参与到制作手偶的探究活动和制作活动中，培养交流、合作的能力。掌握到处理废旧物品和运用不同材料再次创作的技能，创作出各种风格的手偶作品。 3、引导学生感受生活、热爱生活。培养认真负责、善于沟通、乐于合作的良好行为习惯。活动过程一、激情导入 1、教师播放课件手偶剧希望的森林，你们认识这些可爱的动物吗？知道他们叫什么吗，是怎
3、样制作的吗？ 2、你们能用它们做出漂亮会动的手偶吗？二、探究交流 1、课件展示各种手偶，观察猜想手偶的特点、所用材料、制作方法。 2、小组归纳总结。三、实践在线小组探究： 1、学生拿出自己准备的材料，摆一摆，看一看，议一议，这些材料怎么运用，可用来制作手偶的哪部分。 2、选出纸壳做主要材料，挑选所需辅料，即装饰所需的材料。 3、根据材料选择相应的制作方式和手偶造型，小组成员间的材料可以进行资源共享。 4、教师巡视指导和学生共同研究。 5、根据动作方式进一步完成手偶的设计，画出设计草图。想一想看，怎么做快捷、美观。三、交流厅根据材料，确定手偶的结构，设计手偶造型。教师引导如何使手偶动起来，怎么设计，如何装饰。学生探究嘴能动还是手能动。四、操作室活动一制作手偶 1、教师指导活动（1）展示几个构思比较好、能够充分利用材料特点的设计和创意。（2）引导学生，在实际操作中，针对不同材质，有创意地表现手偶。（3）帮助学生解决制作中遇到的具体问题。 2、学生探究活动（1）挑选出所需材料。（2）依据设计，进行制作。（3）初步制作完成后，小组探究各个作品有待改进的地方，进行修改。五、总结布置下节课任务：做布质手偶，准备相应的材料。板书设计：顽皮的手偶特点分类材料制作方法

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