辽师大版五年级上册综合实践-10. 小小理财家-教案、教学设计--(配套课件编号：6029b).doc

1、 1 辽师大课标版小学综合实践五年级上册第十课 小小理财家教学方案设计 学校： ；课程名称：小小理财家（钱 生 钱） 执教者：学生年级： 五、六年级 ；时间： 40 分钟 课题名称 10.小小理财家 本课题 钱生钱 总课时 3 本课题课时 第 1 课时 适用学生 5、6 年级 设计者 背景分析 五、六年级的孩子即将毕业，绝大部分学生不可避免 地会从走读过渡到住校生活，这个人生中重要的过渡是否 顺利，将直接影响着他们今后的学习和生活。作为老师的 我们，很有必要好好给他们渗透一些理财知识。而本节课 不单单是一门梦想课， 他还或多或少的囊括了数学、 语文、 美术、综合实践等众多学科的知识。这堂课的教

2、学，既可 以锻炼孩子们的动手能力， 引导他们学习更多的投资方式， 关键还能在一定程度上培养他们的团队、 规则、 策略意识。 同时也为理财课后面的教学以及孩子们学习生活的方 方面面打下一定的基础。 教学目标 1、尝试并体验拍卖的过程。 2、小组合作制作一个面积尽可能大的三角板。 3、通过活动培养正确的理财观。 评价设计 本堂课旨在通过热身游戏、让学生尝试并体验拍卖的 过程、小组合作制作一个面积尽可能大的三角板、测量并 2 计算三角形的面积、成品回收等一系列活动，培养学生团 结协作、遵守规则、讲究策略的正确理财观。 教学流程/活 动设计 活动过程活动过程 暖场游戏：请大家围成一圈开始游戏。规则：梦

3、想课 双手交叉抱胸；我最棒双手竖大拇指，耶右 手高举做“耶”的手势！并在老师的组织下齐声高喊，循 环往复。 一、团队一、团队建设建设 1、参与成员依次高喊： “梦想课，我最棒！ ”按自己高 喊的字分别到不同的组准备开展活动。 梦：美梦梦成真；想：心想想事成；课：课课堂内外 我：我我心飞翔；最：最最强大脑；棒：棒棒小伙子 2、各小组选举产生组长、记录员各一名。组长清点 200 元活动经费、记录卡、汇报卡、笔、剪刀、直尺、透 明胶带。 二、活动流程二、活动流程 1、明确活动目标 出示并齐读活动目标。 2、了解活动流程 出示活动流程，老师解读。 3、活动一：组织拍卖活动 （1）明确拍卖规则 出示拍卖

4、规则，明确活动规则再进行活动是成功的秘 诀，现在请大家认真、仔细、看清楚活动规则！ （2）展示拍卖物品 3 课件出示拍卖物品，展示拍卖物品 导语：各小组想要什么材料？怎样才能拍到自己心仪 的材料呢？下面，给 2 分钟时间，各小组商讨拍卖策略 （3）组织拍卖活动 4、活动二：制作三角板 导语：每组都拍到了大小不等的卡纸，下面发挥大家 的聪明才智，团队协作，制作三角板。 出示课件，制作三角板 导语：同样，在活动前明确活动要求，也是非常重要 的，让我们一起来了解下活动要求 出示课件，展示讲解活动要求。 温馨提醒：时间 10 分钟，老师给制作认真、纪律好、 率先完成任务的小组予以奖励。 5、活动三，计

5、算面积 一是交换测量、计算各小组制作的三角板面积，将结 果写在作品上之后并归还原小组； 导语：时间到，为了公平公正，两组之间交换作品， 准备测量。 二是每组派一名组员到前台展示自己小组的作品； 6、活动四：回收 老师根据三角板面积大小，分别按 350 元，300 元， 250 元，200 元，150 元，100 元回收。 温馨提醒：未完成作品测量、计算和作品展示，1 项 扣币 20 元。 7、分享活动感受 4 （1）核算小组盈亏，板书在黑板上 （2）分享经验教训 温馨提醒：从活动过程、资金收入、支出等方面去思 考。 根据大家分享的经验，总结提炼理财观： （板书） 团队意识、规则意识、策略意识团

6、队意识、规则意识、策略意识 三、板书设计三、板书设计 钱生钱钱生钱 美梦梦成真：XXXXX 心想想事成：XXXXX 课课堂内外：XXXXXX 团团队队 我我心飞翔：XXXX 规则规则 最最强大脑：XXX 策略策略 棒棒小伙子：XXX 课后作业/延 伸拓展 根据本节课所学知识能谈谈自己独特的见解、 看法和 感受， 并将本节课所学到的知识运用到今后的学习和生活 之中，为今后创造更多的财富和社会价值打下坚实的基 础。 课程资源 点钞券 3000 元（5 元、10 元、50 元、100 元面额） 、 记录卡 6 张、汇报卡 6 张、笔 6 支、剪刀 6 把、直尺 6 块、 透明胶带 6 圈、小组座位牌 6 个、安全锤 1 把、 （颜色各异 的）卡纸 10 张、课件遥控笔一支、蓝色和红色白板笔各一 支。 （其中，学生用笔和透明胶带属于易耗品，课多准备一 二件） 5 教学建议 1、 老师应在热身游戏中让学生的身心得以放松， 从而 让学生能在课堂上把一份愉悦的心情和自信、从容的精神 状态呈现出来。 2、 老师一定要精心挑选小助手， 因为小助手是否得力 将在很大程度上影响本堂课教育教学的成败。 3、 老师和小助手应合理利用奖惩制度 （发奖金和扣币） 来控制整堂课的纪律并调动学生积极、高效地发言。 4、 分配并掌控好各环节的教学时间， 避免时间不够用 的情况的发生。 6