辽师大版五年级上册综合实践-5. 顽皮的手偶-教案、教学设计(009).doc

1、顽皮的手偶 一、活动目标： 1、了解手偶的制作方法。 2、学会初步设计和制作手偶。 3、提高动手操作、合作与交流及创新的能力。 4、提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 5、关注自身与他人的活动安全。 6、能认真欣赏同伴的作品，愿意交流自己的活动感受。 二、活动重点：手偶的制作方法。 三、活动难点：设计和编演手偶剧 四、活动准备：各种手偶、纸盒、手套、剪刀、针、线、毛线、钮扣等。 五、活动过程： 一、运用手偶，激趣导入： 今天老师给大家介绍一位新朋友球球。谁能说说球球给你们留下什么印象？你 知道他叫什么吗？平时你在哪儿见过手偶？你有什么感受和想法？那今天我们就一起来 研究顽皮的手偶 。板书

2、课题。 二、展示作品，拓展思路： 手偶玩具因其造型可爱，人形合一的特点，广泛应用于生活、学习、游戏等方面， 受到了人们的喜爱，得到了大家的欢迎。 老师也是一个手偶迷，老师在课前收集了一些构思巧妙、造型奇特的手偶图片和作 品，让我们一起来欣赏吧！ 课件出示图片 老师还亲手做了两个手偶玩具，瞧！ （大家好，我是 ！我是乖乖兔。 ） 同学们，看看这两个手偶，你发现了什么？观察的可真仔细，手偶有头、身子和手 三部分组成的。 这些漂亮的手偶，你们喜欢吗？ 三、小组合作，设计构思： 现在请同学们根据你们小组准备的材料，结合自己的生活经验，插上想象的翅膀， 讨论一下你们小组打算设计什么样的手偶作品？各小组的

3、材料可以互补，讨论之前老师 提示以下几点： 1、确定主题；大胆构思。 2、合理选材；巧妙搭配。 3、设计美观；制作精细。 4、凸显个性；富有创意。 各小组快快行动吧！ 请各小组汇报，其余小组提建议，教师进行补充。 四、明确分工、合作活动： 同学们都有了自己的创意，那心动不如行动。 做手偶之前，老师温馨提示： 1、 注意安全。 （使用剪刀、针等物品要注意安全） 2、 讲究卫生。 （不使用的废物及时装进塑料袋里） 3、 分工合作。 （小组长根据组内人员特长分工，小组成员要团结合作） 4、 提高效率。 （抓紧时间，大约在 15 分钟左右） 我们将要评选出：创意奖、合作奖、精美奖、金点子奖。你们有信心

4、得奖吗？（贴 图）发挥你们的聪明才智，和同学一起来设计、制作漂亮的手偶吧！ 学生活动，老师适时指导评价。 五、作品展示、创编故事： 1、在各小组成员的齐心协力下，各种各样的漂亮手偶呈现在了我们大家面前，每个手偶 背后都有很多很多的故事，介绍的同时，谁能围绕手偶创编一个小故事。哪个小组先来 介绍一下你们的作品？ 小组汇报，生生互动，师生互动。 第一小组汇报。 师：你们的手偶真漂亮，各个充满了智慧。 第二小组汇报。 师：你的小手可真巧!不愧为巧手小队！ 第三小组汇报。 师：你们的作品可真漂亮，老师也很喜欢。 第四小组汇报。 师：真是奇思妙想，不同凡响呀！ 2、创编故事 你们制作的手偶都很漂亮，谁能

5、把你创编的手偶故事讲给大家听？ 六、总结评价、评选奖励: 手偶故事创编的很精彩，这都源于同学们大胆的想象，合理的创编，精彩的制作与 表演。现在我们来评价一下同学们的手偶作品，看看哪个小组会脱颖而出，摘得桂冠。 学生互评、师评、学生自评相结合的方式评价。 谁先来评价一下第一小组的作品？（生自由谈） 师：的确，构思很奇特。所以说我们一定要珍惜，选用合适的材料，不能浪费。 现在来评价一下第二小队的作品。 （生自由发表言论。 ）让我们用掌声鼓励！ 第三小队真是奇思妙想，谁来评价一下？（学生畅谈） 第四小队着急了，快来评价一下他们的作品吧！ （学生评价。 ） 恭喜大家摘得桂冠，老师向你们表示祝贺。让我们用掌声为自己加油！为同伴喝彩！ 七、活动延伸、升华情感： 这节课你有什么感受? 通过这次实践活动，同学们都有很大的收获。希望你能珍惜每一次经历和体验。其 实老师也知道，你们独立做一件手偶作品还有一定的难度，但是在家长的帮助下，用自 己的巧手做成了一件件精美的作品，已经非常了不起了！老师希望每个同学利用课余时 间，自己制作一件漂亮的手偶或挂偶，让它成为你的伙伴，成为你的童年好友，成为你 人生最美的回忆。老师相信，通过你们的努力一定会创作出更多、更好、更美的作品来。