辽师大版五年级上册综合实践-4. 美丽的扎染-教案、教学设计--(配套课件编号：d0863).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：660098

上传时间：2020-07-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、“一师一优课”网上晒课“一师一优课”网上晒课教学设计教学设计教师姓名教师姓名学科学科综合综合课例名称课例名称扑克牌搭高游戏扑克牌搭高游戏年级（上、下）年级（上、下）五年上五年上课时课时两课时两课时教材版本教材版本辽师大版辽师大版是否骨干是否骨干否否教学目标教学目标 1、勤于动手实践的良好习惯，提高学生交流合作折意识和创新能力。 2、用旧扑克搭塔等活动，训练学生思维，培养学生动手能力。通过合作探究扑克牌的奥秘，引导学生学会运用已有知识解决问题。教学重难点教学重难点三个游戏的组织过程中学生的反馈要及时的总结，尽可能的让学生在活动中体会小组合作的快乐，养成良
2、好的学习习惯。教教学学设设计计过过程程一实物导入。向学生出示手里的扑克。师：看到我手中的拿的扑克，你们都想到了什么？生：师：今天这节课我们就围绕着扑克来开展活动。在开展活动之前我们先围绕着扑克来做一个游戏。（根据所给的条件来猜三张扑克牌分别是什么？）二活动 1 抢小丑学生分组做好，由组长组织活动。组长手里拿着三张扑克牌，分别是两长 A 和一张小丑，让另外的学生来扮演警察来捉小丑，抽出一张牌不许看。组长把剩下的两张牌中的一张 A 翻过来，形成一教教学学设设计计过过程程人手里一张没有翻过来的牌，问组员是否交换，看交换的能抢到小丑还好是不交换的容易抢
3、到小丑，并且做下记录。（最好每人抽两次，一次交换，一次不交换，方便总结）总结：三分之一小于三分之二的概率。概率会产生转移。三活动 2 抢金币组长手里准备好两套牌（分别六张），每套牌都是 1 6 的牌面。组员扮演阿里巴巴，从十一个仓库中取金币，分别从每个套牌中各抽取一张，把两张牌上的数字相加就是要进入的仓库的序号。每个组员可以取两次金币，也就是可以抽取两次扑克牌。组长在准备好的表格里填上所阿里巴巴的偷取金币仓库的序号。最后组长把表格汇总到老师处，然后学生一起寻找规律。教师出示数字组合列表。四教师总结客观的结果来源于动手实践操作的过程与科学的数字依据。学学情情分分析析我利用扑克牌设计了“纸牌搭高”探究活动，让孩子们在做做玩玩中探索让扑克牌站起来的方法。整个活动以如何搭高为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导孩子们探索一张、两张、许多张扑克牌合作站起来的多种方法，逐步探索出纸牌搭高的奥秘，展示我们的智慧才华，充分体验探索成功的快乐评评测测练练习习

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