辽师大版五年级上册综合实践-4. 美丽的扎染-教案、教学设计--(配套课件编号：86df5).doc

1、 辽师大版五年级下册综合实践辽师大版五年级下册综合实践 美丽的扎染教学设计美丽的扎染教学设计 教学目标： 1、设计扎染作品,并尝试用简单材料,运用折和染色等方法制作扎染作品。 2、 通过扎染纸手帕活动,激发学生对民间扎染的热爱,养成善于思考,敢于尝 试和敢于创新的意识。 学情分析： 收集和了解扎染艺术并引导学生进一步了解我国及世界非物质文化遗产是 本课的重要部分。让学生感受到扎染艺术的魅力,学生在实践活动中可能会遇到 一定的困难，通过小组合作和多次体验及设计,尽可能让学生圆满完成任务。 教学重点难点： 1、能灵活地掌握并运用“扎”和“染”来制作美丽的扎染作品 2、在实践中启发学生的创造性思维,

2、合作并分享体验快乐。 教学过程： 第二学时 教学活动 一、情境导入,欣赏感受。 1、“上一节课,我们一起探究了扎染的历史,知道扎染是我国的一种传统民 间艺术，它和我国的皮影戏、剪纸等 29 个项目入选联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作品录。我们还了解了扎染的概念,学习了扎染的基本扎法。 这节课我们继续学习美丽的扎染（课件展示课题）。 2、复习扎染的基本扎法。 谁记得扎染有哪些基本扎法？学生回答并板书。 （课件展示：扎染的基本扎 法。）学生齐读这六种基本扎法。 3、接下来，我们就利用这些扎染的基本方法进行快乐动手作：染纸手帕。 二、方法指导，拓展思维。 1、出示幻灯，请学生大声朗读要求。

3、 导航站： （1）、根据桌上的材料、工具。选择一种扎染的基本扎法进行扎染制作。 （2）、二人一组，尝试扎染。 （3）、组内交流扎染的制作方法，并将其简要的写在问题生成单上。 2、教师口述温馨小提示： 在染色时，戴上一次性手套，一定要注意教室的卫生哟！ 3、以小组为单位，开始研究制作扎染纸手帕。 4、教师巡视指导。 5、引导学生先尝试制作,再总结方法。 6、全部完成后以小组为单位,开始总结制作方法,填写问题生成单。 (1)、请同学简要地写。 (2)、教师巡视,指导。 (3)、找同学说一说。 问题生成单： 选择哪种扎染的基本扎法 制作方法 7、总结制作方法:折纸 捆皮筋 染色 展开 8、和同学们一

4、起观察作品。 “大家总结的都很好,方法也很简单,但要是做起来就不那么容易了,现在就 来看看大家的作品” （1）、展示比较成功的作品，大家掌声鼓励。 （2）、请学生指着失败的作品，说说失败的原因。 “失败是成功之母，老师相信你们总结经验，吸取教训，一定能做出属于你 们自己的美丽的扎染！” 9、请同学们说一说扎染的小妙招。 （1）、“同学们，你们小组在扎染的过程中都遇到的哪些问题,你们是怎么 解决的？总结一下，简要地说一说。” （2）、交流汇报。 （3）、分享扎染小妙招。 老师觉得在染多种颜色的时侯，要紧贴着皮筋或小棒的边缘染，这样两种颜 色互相渗透效果比较好。 学生交流扎染小妙招。 三、第二次探

5、究。 1、学生制作。 “刚才,同学们总结了扎染的制作过程,交流了扎染的一些小妙招,下面,让 我们再一次的制作,看哪组的作品更漂亮、更美丽。可以尝试用其它的扎染方法” 2、学生展示作品。 各组把完成的作品粘贴到黑板上， 3、学生评议作品。 评选出你最喜欢的作品，说说为什么喜欢？请作者说说自己的创意。 四、总结，欣赏扎染作品，布置作业。 “今天,我们初次的尝试了扎染,扎染离我们并不遥远,它们都广受人们的喜 爱，瞧,（出示幻灯）扎染的服装,扎染的鞋子,课后同学们可以尝试扎染围 巾、扎染衣服、扎染裙子等自己喜欢的东西，我们下节课进行展示交流，比一比 谁的作品最棒，好不好？ 板书设计：板书设计： 扎染的基本扎法扎染的基本扎法 折叠扎法折叠扎法 环形扎法环形扎法 打结扎法打结扎法 辫子扎法辫子扎法 多点扎法多点扎法 夹扎法夹扎法