辽师大版五年级上册综合实践-4. 美丽的扎染-教案、教学设计(002).docx

1、美丽的扎染教学设计 一、一、目标：目标： 1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的 方法和步骤。 2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。 二、二、重点：重点： 能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系制作美丽的扎染 三、三、难点：难点： 在实践中启发学生的创造性思维 四、四、 教学过程：教学过程： （一） 、情景导入 师：小朋友们看老师手里的这块布好看吗？（好看） 哪里好看？（颜色多，花纹有特色） 这个花纹是老师自己制作出来的， 同学们想不想自己也动手 制作一块呢？（想） 1、 揭示课题：第一课美丽的扎染 师：能不能大点声音读一遍？ 2、欣赏感受、拓展思维 （1）、介绍扎染工艺 扎染

2、是我们中国民间的一种独特的染色工艺，主要流 行于云南、贵州等西南部地区的少数民族，至今已有数千年 的历史了。到现在，扎染的需求越来越大，而且扎染的图案 也越来越复杂。还出口到日本、英国、法国等等国家。 （2）欣赏扎染作品 师：下面就和老师一起来看一看生活中所找到的扎染工艺品吧 （展示课件） 同学们看了这么多的扎染工艺品，发现这些花纹有什么特点？ （很自然、也很随意） 有没有感觉到咱们民间艺术的伟大和奇妙呀？到底这些图案是如 何变出来的呢？ 二、 初步感知、自主探究 1、儿歌解读制作步骤 师：先别急，跟老师学一首扎染的小儿歌，聪明的同学们就会知道奇 妙的图案是如何出来的。 白色布，线儿扎， 美丽

3、的颜色染满它。 不用涂，不用画， 奇妙的花纹出来啦。 师：好，接下来同学们自己朗读一遍。 通过儿歌的前二句， 谁告诉老师， 咱们制作扎染是先扎布再染色， 还是先染色再扎布呢？ 三、 自我探究，寻找制作方法 1、自己观察： 师：陈老师这里有几个已经制作好的小样品，待会同学们把它打 开，拆开来看，拆的时候陈老师有几个小小的要求： ：看看陈老师扎布的绳打的是活结还是死结？ ：扎布的绳子扎的紧不紧？ ：拆开后你发现了什么奇特的地方？（用绳子扎的地方时白 色的） 四、 初次试做，探究实践 师：现在同学们就用你们看到的方法来试着制作一次小扎染，看 看你们能不能染的漂漂亮亮的。 （学生开始制作，教师简单指导

4、） 讲评：好，现在老师这有三幅小朋友的作业，这张画是谁的？你 能不能告诉老师你如何完成的？ 五、 教师演示 1. 师： 刚才看了同学们的作业， 老师也想来做一做， 同学们看看， 你们的步骤是不是和陈老师的一样 折法：方法各种 扎法：扎线、打结 染法：浸染、点染 1. 回忆步骤：折布 扎线、打结 染色 2. 学生再次尝试，提高作业水平 3. 师：老师刚才做了一遍，同学们还想不想再做一遍？（想）好， 接下来同学们开动小脑袋，创作出更多更奇妙的花纹来！作业展 评 师：现在同学们看看，是第一次的作业漂亮，还是第二次漂亮（第 二次） 4、请 xx 同学告诉老师你认为哪块布最好看?请制作这块布的小主人 来讲讲你是如何制作的 六、拓展 师：从同学们的认知来看，大家都已经掌握了正确的扎染方法，但是 我们民族真正的扎染有更多更奇妙的地方。比如说：线缝、包物体等 等，老师希望你们长大后，能够把我们民族工艺品继续发扬光大，好 不好?