辽师大版五年级上册综合实践-4. 美丽的扎染-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e055b).doc

1、美丽的扎染活动设计 辽师大版五年级下册活动主题一 第一课时 活动背景：活动背景： 扎染是我国传统的民间艺术，是中华民族智慧的结晶。然而现在的学生对此 了解很少，通过开展主题活动，学生了解扎染我国民间特有的印染方法。通 过动手设计与制作感受它的艺术之美，并能继承和发扬中国传统文化。让她走出 国门，走向世界。 活动目标活动目标： 1、知识与技能 自主探究扎染的方法和技巧。 2、过程与方法 采取探究，操作等手段和方法，培养学生自主学习，团结协作，大胆创新，敢 于实践的能力。 3、情感，态度，价值观 培养学生努力探究，精心设计，做事严谨，认真实践的态度，在体验中总结， 在探索中成长。 活动重点：活动重

2、点：扎染制作的方法和步骤 活动难点：活动难点：纹样的设计与制作 活动方法：活动方法：项目制作法 操作法 探究法 活动准备活动准备： 教师准备：图片资料，课件 学生准备：面巾纸 毛线 皮筋 活动过程活动过程： 一、 创设情境 激发兴趣 播放幻灯片，激发学生对本课的兴趣 提问导入（出示课件） 【设计意图： 美丽的图片吸引了孩子们的注意力， 让孩子们体验到美的享受，【设计意图： 美丽的图片吸引了孩子们的注意力， 让孩子们体验到美的享受， 激发参与热情】激发参与热情】 二 、探索交流 初步感知 师：根据同学们的学习探究，老师很想知道你们对这种美丽的民间艺术了解多 少呢？现在请大家展示下你的才华，看看谁

3、的阅历最丰富，知识面更宽广，好 吗? 好：现在小组内交流一下你所知道的知识，一会我们来小组汇报一下。 1 学生小组讨论，教师巡视指导。 2 小组为单位，请学生说一说。 师： 同学们说了这么多， 一起探究了扎染的历史， 下面看看老师了解多少呢？ （出示课件） 在刚才的讨论中，有的同学说 老师，扎染太漂亮了，我们很喜欢扎染。下 面就让我们做个小小设计师，看谁制作的扎染纸手帕最漂亮。 【设计意图：通过学生们自己收集资料，丰富了阅历【设计意图：通过学生们自己收集资料，丰富了阅历 拓宽了视野。 】拓宽了视野。 】 三、 自主合作探究 1、探究扎染方法 （1）根据桌上的材料，工具，参照教材，找出扎染制作方

4、法，尝试扎染。 （2）组内交流扎染方法并写在纸上。 2 、动手捆扎 师： 好， 现在同学们拿出你们准备好的材料， 怎样用这些材料把纸巾捆扎好呢？ 动手试一试。 （学生操作，教师观察，指导制作过程） 师：老师刚才发现大家都把纸手帕捆扎成了自己喜欢的形状，有的同学还不知 道怎样才能扎好，下面我们一起来看看老师总结的方法，仔细观看，看你的捆扎 方法合不合理，有些地方需要改进一下（出示课件） 师:看完后相信同学们都学会怎样捆扎了，请捆扎好的学生到前面给大家展示一 下，并说说你的做法，学生展示自己的捆扎方法和成果。 师：大家真聪明，想出了许多捆扎方法，还扎出了自己喜欢的造型。 【设计意图：本环节利用了课

5、件和动手操作，激发潜能，启发学习意识，激【设计意图：本环节利用了课件和动手操作，激发潜能，启发学习意识，激 发合作需求，学生积极的从动手实践中培养合作意识，这一环节决定了本节课发合作需求，学生积极的从动手实践中培养合作意识，这一环节决定了本节课 的教学效果】的教学效果】 四、拓展延伸 情感升华 师:这节课，我们初次尝试了扎染，每个人都亲自当了一次小小设计师，设计 制作了漂亮的扎染花布，如果你手中有块真的布你会把它做成什么呢?送给谁 呢？（出示课件） 【设计意图：通过本节课对【设计意图：通过本节课对古老民间艺术的学习，激发学生的爱国之情及孝古老民间艺术的学习，激发学生的爱国之情及孝 敬亲人之情敬亲人之情.】 师：今天由于时间的关系，我们只了解了扎染一些粗浅的知识，希望同学们带 着对扎染的浓厚兴趣到课下继续探究，以后成为一个真的设计师，为中国传统文 化的传播做出贡献。