（冀教版教材适用）二年级语文上册《第22课-地球的清洁工（第2课时）》课件.ppt

1、地球的清洁地球的清洁(jiji)工工2222知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。（重点）（重点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说读课文，说一说课文写到了哪几种动物课文写到了哪几种

2、动物来报名。来报名。二思：二思：这些动物认为自己这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它最合适做哪种清洁工，它们的各种理由各是什么。们的各种理由各是什么。四悟：四悟：学完本篇课文，你明学完本篇课文，你明白了一个什么道理？白了一个什么道理？三品：三品：课文是按照什么顺课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面序写的？在结构安排方面有什么特点？有什么特点？核心问题：核心问题：为什么报名的清洁为什么报名的清洁工都说自己合适？工都说自己合适？合适合适理解：理解：这是全文的总起句，交代了事情的起因。这是全文的总起句，交代了事情的起因。“一批一批”说明招收的数量很大。说明招收的数量很大。动物环境动物环境(jng

3、)(jng)保保(bo)(bo)护护(h)(h)局局(j)(j)要招收一批要招收一批(p)(p)清洁工。清洁工。阅读方法解密：阅读方法解密：认识总起句认识总起句u什么是过渡句？什么是过渡句？总起句是指在一篇文章或在一段话中，可以概括总起句是指在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的这篇文章或这段话的句子。句子。u总起句的作用是什么总起句的作用是什么？总领全文，在某个段落中是概括整段内容总领全文，在某个段落中是概括整段内容。u怎样判断过渡句？怎样判断过渡句？一般一般出现在文章或一段话的开头。出现在文章或一段话的开头。品析：品析：动物环境保护局要招收清洁工而主考官是大动物环境保护局要招收

4、清洁工而主考官是大猩猩，这样的开头新颖独特，而有趣味性，可以很好地猩猩，这样的开头新颖独特，而有趣味性，可以很好地调动起我们的阅读兴趣。调动起我们的阅读兴趣。主考主考(ko)(ko)官官(gun)(gun)大猩大猩(xn)(xn)猩问：猩问：“你们都有些你们都有些什么本领？请说一说。什么本领？请说一说。”拓展：拓展：请你为请你为“保护环境保护环境”这一主题设计一条宣传语。这一主题设计一条宣传语。_ _ _ _ 示例：示例：让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。的地球更美丽。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一

5、试吧！动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理动物们在解决自己的食物问题的过程中，对清理垃圾、保护环境都发挥了重要作用。我们人类应该向垃圾、保护环境都发挥了重要作用。我们人类应该向动物们学习，增强环保意识，保护地球，也就是保护动物们学习，增强环保意识，保护地球，也就是保护人类自己。人类自己。“行，当然行！行，当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说，对大家说，“你们都是很合格你们都是很合格()()的地球清洁工。有了的地球清洁工。有了你们，地球的环境你们，地球的环境(jng)(jng)一定会变得更加美好！一定会变得更加美好！”n 思考：怎样理解大猩猩的话？思考

6、：怎样理解大猩猩的话？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边因为它们都在获取食物、进食的过程中，对周边的环境起到了很好的清洁作用。的环境起到了很好的清洁作用。为什么报名的清洁工都说自己合适？为什么报名的清洁工都说自己合适？1.1.一读：一读：读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。读课文，说一说课文写到了哪几种动物来报名。课文写到了海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎课文写到了海鸥、鲫鱼、乌鸦、

7、蚯蚓、屎壳郎这五种动物来报名。壳郎这五种动物来报名。u串珠问题：2 2.二二思思：这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的这些动物认为自己最合适做哪种清洁工，它们的各种理由各是什么。各种理由各是什么。(1)(1)海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。海鸥把海里的剩菜吃掉，做海洋清洁工最合适。(2)(2)河里的水草、水虫和垃圾是鲫鱼爱吃的食物，它做河里的水草、水虫和垃圾是鲫鱼爱吃的食物，它做江河里的清洁工最合适。江河里的清洁工最合适。(3)(3)乌鸦爱吃地上的蝇蛆、地乌鸦爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。蚕什么的，做地面清洁工最合适。(4)(4)蚯蚓能吃掉地下蚯蚓能吃掉地下的

8、垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，做的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，做地下清洁工最合适。地下清洁工最合适。(5)(5)屎壳郎能把牧场上的牛羊粪滚屎壳郎能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下，做牧场清洁工最合适。成粪球儿，埋到地底下，做牧场清洁工最合适。3 3.三品：三品：课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有课文是按照什么顺序写的？在结构安排方面有什么特点？什么特点？课文是按照事情发展顺序层层展开的，采用了总课文是按照事情发展顺序层层展开的，采用了总起起分说分说总结的结构，使文章层次清晰，浅显易懂。总结的结构，使文章层次清晰，浅显易懂。4.4.四悟四悟：学完本篇课文，你

9、明白了一个什么道理？学完本篇课文，你明白了一个什么道理？我明白了这些小动物在保护地球生态环境中起着我明白了这些小动物在保护地球生态环境中起着巨大的作用，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。巨大的作用，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。地球的清洁工地球的清洁工课文结构课文结构海鸥海鸥海洋清洁工海洋清洁工鲫鱼鲫鱼江河清洁工江河清洁工乌鸦乌鸦地面清洁工地面清洁工蚯蚓蚯蚓地下清洁工地下清洁工屎壳郎屎壳郎牧场清洁工牧场清洁工地球清洁靠大家地球清洁靠大家课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护

10、地球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，地球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读一亿年一亿年以后以后在一亿年以后，动物已经成了整个地球的主人，因为人类再在一亿年以后，动物已经成了整个地球的主人，因为人类再也忍受不了地球上的污染，都纷纷搬到别的星球上去了。然而动物也忍受不了地球上的污染，都纷纷搬到别的星球上去了。然而动物却生活在这个被人类糟踏得一塌糊涂的地球上，它们并没有像人类却生活在这个被人类糟踏得一塌糊涂的地球上，它们并没有像人类那样离开它们温柔的母亲那样离开它们温柔的母亲地球，而是想改善

11、她，保护她。地球，而是想改善她，保护她。春天，动物们找来一棵棵小树苗上山植树，在地上织上了绿春天，动物们找来一棵棵小树苗上山植树，在地上织上了绿草。并且把一些污染地球的工厂清理了，江河里的水变绿了，几个草。并且把一些污染地球的工厂清理了，江河里的水变绿了，几个月后，树上长出茂盛的绿叶，地上开出了美丽的花。简直就像陶渊月后，树上长出茂盛的绿叶，地上开出了美丽的花。简直就像陶渊明所讲的世外桃源。明所讲的世外桃源。夏天，树木开始结果了，动物们每一天都给树木浇水、施肥，夏天，树木开始结果了，动物们每一天都给树木浇水、施肥，小动物们在草地上玩耍、给小树挠痒痒，乐得小树笑弯了腰。小动物们在草地上玩耍、给小

12、树挠痒痒，乐得小树笑弯了腰。秋天，树木枯黄了，树叶一片片地在往下跳舞，好像在谢谢秋天，树木枯黄了，树叶一片片地在往下跳舞，好像在谢谢动物们，动物们拿着扫帚把落下来的树叶扫进了垃圾桶里。动物们，动物们拿着扫帚把落下来的树叶扫进了垃圾桶里。冬天，大地穿上了她最美的一件白衣，树木也穿上了动物给冬天，大地穿上了她最美的一件白衣，树木也穿上了动物给它们织的毛衣，地球因为自己能有这样的小孩子而高兴得落泪了。它们织的毛衣，地球因为自己能有这样的小孩子而高兴得落泪了。雪化了，又一个春天来了，动物们正在迎接春天时，人类从雪化了，又一个春天来了，动物们正在迎接春天时，人类从天而降。原来人类知道地球恢复了原样，都纷

13、纷来到地球。把树砍天而降。原来人类知道地球恢复了原样，都纷纷来到地球。把树砍了修建房子，瞬间，动物们的辛勤劳动白费了，人类看见动物在哭了修建房子，瞬间，动物们的辛勤劳动白费了，人类看见动物在哭泣，但并不理会，却把一些小的动物带走当宠物，大的关起来打算泣，但并不理会，却把一些小的动物带走当宠物，大的关起来打算吃了它们。人类的行为，地球看见了，却只能悄悄地哭泣。吃了它们。人类的行为，地球看见了，却只能悄悄地哭泣。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃开轩面场圃(pp)，把酒话桑麻。，把酒话桑麻。(过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然)久被浮名系，能无愧海鸥。久被浮名系，能无愧海鸥。(松

14、江独宿松江独宿刘长卿刘长卿)国学诵读国学诵读天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。相对出，孤帆一片日边来。(李白李白望天门山望天门山）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。览众山小。(杜甫杜甫望岳望岳)【关于植树的谚语关于植树的谚语】1.1.前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。2.2.现在人养树，来日树养人。现在人养树，来日树养人。3.3.光栽不护，白费功夫。光栽不护，白费功夫。4.

15、4.荒山变林山，不愁吃和穿。荒山变林山，不愁吃和穿。走进中华传统文化走进中华传统文化【白居易搞绿化白居易搞绿化】“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。杏梅。”这是大诗人白居易写下的关于植树造林的诗句。这是大诗人白居易写下的关于植树造林的诗句。传说西湖的传说西湖的“白堤白堤”就是白居易带领百姓搞绿化的成果。就是白居易带领百姓搞绿化的成果。白居易植树造林，造福后代，深受百姓爱戴。白居易植树造林，造福后代，深受百姓爱戴。【中国著名的瀑布中国著名的瀑布】黄果树瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布。黄果树瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布。课文用拟人的手法向我们介绍了几种

16、动物在课文用拟人的手法向我们介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地清洁地球环境方面的不同本领和它们在保护地球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，它球生态环境中所起的巨大作用。告诉我们，它们是地球的清洁工，我们要爱护它们。们是地球的清洁工，我们要爱护它们。点拨：点拨：课文中介绍了海鸥课文中介绍了海鸥海洋清洁工、鲫海洋清洁工、鲫鱼鱼江河清洁工、乌鸦江河清洁工、乌鸦地面清洁工、蚯蚓地面清洁工、蚯蚓地下清洁工、屎壳郎地下清洁工、屎壳郎牧场清洁工。牧场清洁工。在分角色读时，要注意读出各种小动物的特征、在分角色读时，要注意读出各种小动物的特征、语气。语气。1.课文中介绍了哪些地球的清洁工

17、？分角色朗读课文。课文中介绍了哪些地球的清洁工？分角色朗读课文。参考答案：参考答案：秃鹫说：秃鹫说：“我能吃掉草原上各种我能吃掉草原上各种动物的腐尸，我做草原清洁工最合适。动物的腐尸，我做草原清洁工最合适。”大树说：大树说：“我每天吸进大量的二氧化碳和其他有害气体，我每天吸进大量的二氧化碳和其他有害气体，呼出氧气，我做空气清洁工最合适。呼出氧气，我做空气清洁工最合适。”2说一说。说一说。参考答案：参考答案：保护保护 合格合格 食物食物 主考主考官官争先恐后争先恐后 小丑小丑 垃圾垃圾肥壮肥壮 语言语言 清洁工清洁工理直气壮理直气壮 埋头苦干埋头苦干 3读读认认。读读认认。bo hbo hh h

18、 sh wsh wzh ko unzh ko unzhn xin kn huzhn xin kn huxio chuxio chul jl jfi zhunfi zhuny yny ynqn ji nqn ji nl zh q zhunl zh q zhunmi tu k nmi tu k n一、给下列带点的字选择正确的读音，打一、给下列带点的字选择正确的读音，打“”“”。考官考官(kokokoko)垃圾垃圾(j jj j)出丑出丑(chuchuzhuzhu)肥胖肥胖(fififefe)清洁清洁(jijijiji)壮大壮大(zhnzhnzhunzhun)习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练

19、习基础练习”二、我是小小书法家。二、我是小小书法家。bobo hh bobo mnmn1 1为为 地球环境，动物们都来地球环境，动物们都来 。ynyn cici2 2他很饿，他很饿，睛直勾勾地盯着那盘睛直勾勾地盯着那盘 。菜菜保保 护护报报 名名眼眼三、我会填。三、我会填。1 1“粮食粮食”一词中一词中“食食”字的读音是字的读音是_，单，单念时读念时读_。2 2“埋埋”字是字是_结构，音节是结构，音节是_，根据字形联想联想意思：根据字形联想联想意思：_。把东西埋到土里面把东西埋到土里面shishishshmi(mn)mi(mn)左右左右四、生字开花。（四、生字开花。（组词组词)保保报报名名保全保全报名报名报纸报纸电报电报名字名字出名出名名声名声保护保护保卫保卫 完成完成点拨点拨“写作方法练写作方法练”。完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。