桂科版六年级下册综合实践-广告天地-3. 广告的艺术-教案、教学设计(配套课件编号：a25ce).doc

1、 六年级下册综合实践活动六年级下册综合实践活动 广告天地广告天地 -走进广告世界走进广告世界 教学目标教学目标： 知识与能力目标：学生通过交流收集到的广告，认识广告的特点，了解 广告与我们生活的密切关系。 过程与方法目标：学生课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、 研究，乐于进行研究性学习，培养勤于思考的习惯，勇于探索的精神及 自主探究的能力。 情感态度与价值观目标：学生通过活动培养动手实践的能力和参与社会 生活的意识。 学情分析学情分析： 六年级的学生喜欢看广告、 说广告， 对广告产生了浓厚的兴趣， 对于 “广 告天地”这一课，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种 形式对“广告

2、”进行多方面的探究，培养学生的综合实践能力。 教学教学重点难点重点难点： 重点：重点：学生通过交流收集到的广告，认识广告的特点，了解广告与我们 生活的密切关系。 难点：难点：辨别虚假广告、辨析公益广告和商业广告、创作广告。 活动流程活动流程： 第一阶段:确立主题 第二阶段：实施汇报阶段 第三阶段：活动总结阶段 第三第三课时课时 活动活动目标目标： 1.学生通过交流收集到的广告，认识广告的特点，了解广告与我们 生活的密切关系。 2.通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，乐于 进行研究性学习，培养勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探究的 能力。 3.学生通过活动培养动手实践的能力和

3、参与社会生活的意识。 活动重点活动重点： 学生通过交流收集到的广告，认识广告的特点，了解广告与我们生 活的密切关系。 活动难点活动难点： 提高学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 教学资源教学资源： 课件 教学设计教学设计： 一一、谈话导入，交流感想谈话导入，交流感想 孩子们，综合实践课又到了，高兴吗?我们在上次的活动中，确 定了研究主题：走进广告世界。大家根据自己的兴趣组成了小组，还起 了好听的名字。好，各组汇报一下吧。 、各组目标明确，口号响亮。那大家是怎样搜集资料的呢？活动 中你有什么感想，把这些说给你的小组同学听一听。 、 全班交流。 、 学生小组交流。 、每组请一个代表交流。

4、二二、调查访问，强化认识调查访问，强化认识 、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜欢的广告？你们为 什么喜欢广告啊？ 、你们会不会因为喜欢这则广告，而去买这个商品呢？那你家的 拿些商品是看了广告后买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？ 、全班讨论。 、（智慧组）的同学汇报问卷调查的结果。 、同学们谈感受。 、教师总结。 三、联系生活，学会辨析三、联系生活，学会辨析 、同学们碰到过广告带来的烦恼吗？ 、学生联系生活举例。 、那我们应该怎样辨析别的那些虚假广告呢？ 、汇报交流查到的资料，虚假的广告，其他学生相机提问。 、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，还有别的办法对付 它吗？ 、学习广告

5、法 四四、合作探究，明确类型合作探究，明确类型 、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相信那些虚假广告一 定能从我们的视线中消失的。那广告有哪些类型呢？谁来说说？ 、全班同学交流。 、我们到底应该怎样给广告分类呢？（勇敢组）的同学交流搜集 的资料。 、学习辨析公益广告和商业广告。 五、动手设计，情感提五、动手设计，情感提升升 、好的广告凝结着人们的智慧和创造。那应该怎样创作广告呢？ 、（向上组）的同学交流调查结果。 、交流自己创作的几条广告。（指名说） 六、总结肯定，拓展延伸六、总结肯定，拓展延伸 那你们还想了解些什么，或做些什么呢？同学们各组讨论，选择自 己感兴趣的问题。看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不 减。那就让我们继续实践吧。