教科版六年级上册综合实践-1.意外伤害的预防与自救-教案、教学设计(配套课件编号：80f69).docx

1、意外伤害的预防与自救意外伤害的预防与自救 教学目标：教学目标： 1、知识目标：通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害 时的自救方法,锻炼自救能力。培养学生预防伤害的意识和能力。 2、情感目标：培养学生热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标：通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料、运用资料的综 合能力。通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。 课时安排：课时安排：两课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、小表演导课，点明主题。一、小表演导课，点明主题。 小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。 看了刚才的小表演，你知道了些什么？ 小结：同学们，在我们的日常生活中，有

2、时会受到意外的伤害，学会一些 自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。 二、学习方法，培养自救意识。二、学习方法，培养自救意识。 师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的 伤害，他们是怎样做的呢 (出示情景图：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味； 小芳发现家里的地面在摇。) 学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈 妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。 师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗？ 交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？ 三、交流体验，分享感受。三、交流体验，分享感受。 师：你在生活中受到过意外

3、伤害吗？ 你是怎么处理的？跟小组同学说说自 己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。 (小组交流体验) 师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？ 说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？ 四、开动脑筋，防止伤害。四、开动脑筋，防止伤害。 师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能 慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可 以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？ (出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？ 如：防止烫伤，防 止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；

4、防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。) 师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受 到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时 刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。 五、课后延伸五、课后延伸 课后请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把 你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。 第二课时第二课时 一、谈话导入，准备模拟表演一、谈话导入，准备模拟表演 师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这 节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。 1、推举评委 2、小组讨论 二、学生表演，自评自悟二、学生表演，自评自悟 1、各小组表演，评委打分 2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。 3、颁奖 三、课堂总结，拓展延伸三、课堂总结，拓展延伸 师：看了大家的表演，你有什么收获？ 学生回答。 出事课件介绍更多的自救方法。 师：把你知道的自救方法写下来，让我们举办一次“珍爱生命，自救互救” 的自救方法展览会吧!