教科版五年级上册综合实践-7 生活垃圾的调查与处理.教案、教学设计(配套课件编号：f0cac).doc

1、 1 我们身边的垃圾我们身边的垃圾 教学目标教学目标 1知识与技能 （1）了解垃圾的危害，增强学生的的环保意识。 （2）了解垃圾的处理方式，培养学生参与社会生活的意识和动手实践的能力。 2过程与方法 （1）学会通过各种不同的途径搜集有关垃圾分类和处理的知识。 （2）掌握初步回收利用垃圾的知识。 3情感、态度与价值观 （1）通过小组交流，使学生了解垃圾的产生以及危害，知道常用的垃圾处理方 式，善于回收和利用废弃的垃圾，增强环保意识。 （2）在活动过程中体验参与观察和活动的乐趣，培养学生的想象能力和创新能 力。 教学方法教学方法 1、了解身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养小学

2、生 爱护环境的习惯。 2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养小学生综合运用各科知识，收 集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品 质，融入集体，勇于担当。 教学过程教学过程 （一）激情导入，对比展示，引领学生主动参与活动的意识（一）激情导入，对比展示，引领学生主动参与活动的意识 1、播放厚德尚美满城优美的风景图片。 2、播放保定市满城区有关环境污染垃圾成堆的图片。 （二）小组调查汇报（二）小组调查汇报 1、生活垃圾的种类与危害。 2 师：我们身边的垃圾是从哪里来的？他们有哪些危害？ （

3、1）小组交流 （2）全班展示 教学预设： 生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残 渣等。 我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，大部分垃圾被堆放在垃圾场。 垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，污染空气和水源，严重的 破坏我们赖以生存的空间。 另外还有一类垃圾，如工业垃圾。 （3）教师小结： 有机垃圾（餐余弃物） 无机垃圾（可回收） 有害垃圾（危险弃物） 过渡:为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃 圾分类回收利用。那么，你知道垃圾可以怎样分类吗？你知道垃圾的处理方法吗？ 2、小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法 （1）小组讨论：垃

4、圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？ （2）小组发言：垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的管理员， 你认为垃圾该怎样处理？ 填埋 焚烧 堆肥 抛弃 其它 （三）活动成果交流与总结（三）活动成果交流与总结 3 大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减 少垃圾的行动中去？你们想怎样宣传？ 1、针对社会中垃圾处理的方法召开讨论会，各人充分发挥自己的想象力，并 结合小组的集体智慧提出怎样有效处理垃圾的方案。 2、印发“垃圾正确处理及高害垃圾不随意丢弃”为主题的倡议书。 （结合家中 废电池的处理） 3、根据具体情况，可在周连接街道组织一次小型的垃圾处理科普

5、知识展，提 高人们的认识。 4、设计环保标语。 5、小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂” 。 通过交流，即对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手能力，在互动中说话， 在互动中交际，促进了学生的口语交际能力。 （四）活动延伸（四）活动延伸 垃圾的处理是一项世界性的难题，我们这次活动研究的只是生活中的垃圾，除此 之外，还有服务行业、企业厂矿等产生的垃圾，我们的城市正逐步被垃圾“包围” ， 合理“消化”垃圾已刻不容缓。我们共享一片蓝天，我们的家园的环境需要我们自己 去保护同学们，以后的主活中，我们可以用自己的方法去调查、去宣传、去保护 我们的环境，为我们的地球母亲献上一份自己的礼物。 附板书设计：附板书设计： 我们身边的垃圾我们身边的垃圾 不可回收不可回收 可回收可回收 有害有害 回收与利用回收与利用