教科版五年级上册综合实践-5.1.广告知多少-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：72a39).doc

1、广告知多少教学设计广告知多少教学设计 设计理念：设计理念： 广告作为现代人类生活的一种特殊产物，仁者见仁、智者见智，褒贬不一， 我们要正视一个事实，就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息， 翻开报纸、打开电视。网上冲浪，处处都会看到广告。可以说它已经渗透到我们 生活的方方面面。现代都市里的人已习惯于这样的生活。 “广告就是甜言蜜语的 推销员”在教学过程中应注意设计内容要与学生的现实生活紧密结合，让学生主 动自主的搜集信息调查研究， 这样更有利于培养学生的观察能力与辨别是非能力 并养成关心环境关心社会就等于关心自己的好习惯。 学情分析：学情分析： 五年级学生有一定的创造能力，有一定得信

2、息技术基础，教师尽量放手多让 他们自已收集信息，在课上以学生自主学习为主，以教师点拨、启发辅助，满足 学生的表现欲和探索欲。使学生在获取处理、创造和传递信息的过程中，能综合 运用以往所学的知识与技能，加深对广告的了解。 知识目标：知识目标： 通过调查，让学生了解广告无处不在。 通过交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点、广告语的特点等。 教学目标：教学目标： 1、基础性目标： （1）通过活动学生初步了解广告的形式和特点。通过对广告的欣赏，明白优 秀健康的广告会让生活更多姿多彩。 （2）通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。 2、发展性目标： （1）培养学生对广告研究的

3、兴趣及小组合作的意识。 （2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。 （3）通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。 3、情感目标： 通过项目学习，让学生体会广告魅力，并品尝完成作品的喜悦与得到别人欣 赏的成就感。 教学时数：教学时数：三课时 教学准备：教学准备： 视频广告、多媒体课件、学生搜集广告的材料 教学过程：教学过程： 一、确立课题： 我们制定了“走进广告的世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主 题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课 题。 广告的历史与发展 广告的种类和特点 广告的利与弊 学习了解广告法 设计广告语言 学生选择自己最

4、感兴趣的内容分组，选出组长。老师先指导各小组组长，撰 写活动方案， 根据各人情况分配不同任务， 体现了他们思索轨迹和分工协作精神。 二、准备： 先把学生分成小组，要求人人参加，人人动手。老师先指导各小组组长，撰 写活动方案， 根据各人情况分配不同任务， 体现了他们思索轨迹和分工协作精神。 三、活动过程： 1、视频播放熊大熊二和光头强的一组广告，让学生在课前对广告有初步的 感受。播完广告，问：看了这则广告，你了解到哪些？ 2、针对子课题，每组进行了不同形式的准备活动，下面我们进行全班交流。 第一、二小组活动计划：广告的历史和发展 同学们收集的资料非常广泛，就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，

5、 广告的种类及其中外广告趣闻列出来。 学生代表讲解广告的历史和发展。学生对广告有了更深的认识。播放课件， 交流资料。 第三、四小组活动计划：收集广告的利弊 利：及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对 外贸易。 弊：虚假广告坑害消费者。 同学们还收集了很多典型例子。大家一起讨论，分析了这些消费者上当受骗 的原因： 图便宜、 崇拜洋货、 崇拜名人名牌、 攀比、 从众、 急于致富、 轻信以 “贵” 为好等。我们的生活究竟需要不需要广告呢？开一个小小辩论会。 第五、六小组活动计划：收集广告法。 Internet 网搜集到： 中华人民共和国广告法共六章，四十九条，本法自 1995

6、 年 2 月 1 日起施行。 针对同学们的理解能力，我们学习了以下几条： 第三条：广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。 第四条：广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。 第七条：广告不得有下列情形： （一）使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌； （二）使用国家机关和国家机关工作人员的名义； （三）使用国家级、最高级、最佳等用语； （四）妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益。 第八条：广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。 第九条：广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期 限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明 白。 3、分组活动交流：对于广告我们有哪些好的建议？小组内交流，组长整理 交流的结果。然后全班交流。 四、活动延伸： 1、对喜欢的广告设计广告语。 2、对电视广告进行创意表演。 五、活动小结：这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作 精神，使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。