教科版五年级上册综合实践-5.2.小小广告设计师-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：8058c).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：659589

上传时间：2020-07-27

格式：DOCX

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关键词：: 教科版五年级上册综合实践 _5 小小广告设计师教案教学设计省级配套课件编号 8058 下载 _五年级上册_教科版_综合实践_小学

资源描述：: 1、生活中的广告活动目的： 1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。 2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。 3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。教学过程：一谈话导入师：上课之前老师送给大家一首歌曲，这是我小时候耳熟能详的乐曲, 每逢正月十五的元宵节，我们吃着汤圆唱着歌曲，别提有多开心！欣赏完音乐那我们就一起来开始快乐的 40 分钟吧。师：做个小游戏，考验一下大家的短时记忆，请你随便
2、说出其中的一句歌词。给你们十秒钟的时间来回忆，计时开始生：卖汤圆，卖汤圆（如果你能用音乐给我们唱出来，就更完美了，你的声音真好听）生：小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来买一碗（这肯定是个会做生意的老板，抓住了消费者的心理，便宜）生：要吃汤圆快来买，吃了汤圆好团圆，慢来一步只怕要卖完（买不到的永远是最好的）二交流师：我们这些所有的歌词都是在给汤圆打广告，其实生活中广告可以说是无处不在，它也许出现在（电视，电脑网络，杂志，公交车，地铁）广告就在你身边，这就是生活中的广告师：我们可以给哪些东西打广告?(只要你能想到的东西，我们就能给他打广告) 师：说了这么
3、多，广告到底是什么请看黑板，谜底马上揭晓。（广告是一种宣传手段。通过语言、文字、图案向社会公众进行有目的性的、广泛的宣传告知活动）师：他们都是以什么形式呈现出来的? 生：文字图案语言师：课前老师让大家收集了广告，现在我们来分享一下吧！有几个同学给大家带来了几则广告，我们掌声欢迎他们吧？师：老师给的大家带来了一个视频广告，我们来看看吧。请同学们想想，这些广告语都有什么特点？生：（语言简洁多用成语巧用修辞真实幽默诙谐明白易懂有创意）师：我给大家带来了几则创意广告，请看图片（广大女性同胞最害怕什么长胖这是什么棒棒糖号称女性杀手这个广告给广大女性带来了福音）（这是我，臭美的我，我叫周家利，我为自己代言）三模仿创编师：现在请我们小组合作，模仿创作一则广告，再给我们演一演，注意合作要求师：砸金蛋，赢主题四小组展示评选最佳创意奖精彩无限，创意无限，学了这节课老师希望大家用欣赏美的眼光去发现美，创造生活。

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