教科版五年级上册综合实践-5.1.广告知多少-教案、教学设计(配套课件编号：518a9).doc

1、广告知多少教学设计 活动目的： 1、 通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用， 培养学 生收集、 分析、 欣赏、 评价广告的能力。 2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便 人的生活发挥了巨大 的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。 3、通过设计广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告 的认识，培养学生的 语言组织能力和创新精神。 活动重点： 通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用， 培养学生收集、 分析、 欣赏、评价广告的能力。 活动准备阶段：课前，让学生围绕以下四个小主题，选择自己感兴趣的主题，自由组合 成探究小组。 1、广告的历史与发展 2、现代广

2、告的形式和特点 3、广告的作用 4、 收集经典的广告词 调查前，各小组推选出一名组长，并制定相应的活动计划。 这个环节，尊重了学生的 自由选择，让学生确定同伴，自己确定想在什么时间、哪些地点调查，通过什么方式调查。 尊重学生的决定，让学生真正成为学习的主人、决策者、参与者，尊重和保护了学生学 习 的自主性和积极性，教师做好引导工作，引导各小组形成一个全面、切实可行的活动计划， 并指导各小组长如何带领组员开展调查工作。 活动过程： 一、创设情境，引入新课 1、播放一则电视广告“给妈妈洗脚” ，问：从这则广告中，你们了解到了什么？感受到 了什么？ 2、引出课题：广告知多少 开课伊始，创设情境，诱发

3、动机。通过让学生直观的观看电视广告，让学生情不自禁 地进入情境之中，有效地激发了学生学习广告的欲望。 二、小记者在行动 师充当小记者，采访学生：你对广告知道了多少？你看过什么广告，在哪里看到的？广 告给你什么样的影响？ 通过这个采访交流活动，师生互动，让学生们对广告大略有了一个初步的印象。 三、各小组汇报调查情况 第一组上台汇报：广告的历史与发展 1、学生以“提问解答”的形式进行汇报，生生互动。 2、最后学生再介绍几条古代有趣的广告第二组上台汇报：现代广告的形式和特点 1、以直观的方式出示各种形式的广告（如报纸、杂志、电视、 广播、挂历广告等） 2、每出示一种广告，其中一名组员则针对性地进行该

4、广告形式 的特点介绍。 3、 现场问答： 同学们， 你们觉得这么多种广告的形式， 哪一种 形式的广告最具吸引力， 传播速度快呢？谈谈你们的看法。 （此环节，教师注意学生的回答，适时进行引导，小结） 第三组上台汇报：广告的作用出示调查报告，介绍广告的作用。第四组上台汇报：收集经典 的广告词 1、小组以课件的形式出示收集到的广告词。 2、 欣赏与评价（互动） ：让其他学生说说自己最喜欢的是哪一条广告词，说出喜欢的 理由。 如： “一次一滴除菌，蓝月亮洗手液。 ”师：说说你为什么最喜欢这一条广告词。 生：前几年不是得“非典”吗，看了这则广告后，我天天用蓝月亮洗手液洗手，就不会 得 “非典”了。还有，

5、我觉得它很顺口，又很好记。所以我喜欢这则广告。 培养了学生的观察能力、 搜集信息的能力及探究的能力， 同时也培养了小组合作意识。 在欣赏的过程中， 让学生更具体地感受到不同形式的广告的不同特点， 培养了学生分析 与鉴别的能力。在整个汇报环节中，教师要及时对学生的汇报引导其他学生进行激励性评 价。 四、议一议 1、 出示一则虚假的广告，请学生们说一说这样的广告能会什么 危害。 2、你在生活中也见到过这样虚假的广告吗？举例说一说。 五、最佳广告设计大赛 1、请从下列的题目中选择自己最感兴趣的话题， 创作一条广告语： （1） 蓝猫是同学们十分喜爱的卡通小动物，蓝猫系列产品也深受 大家的喜爱。请你 为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。