教科版五年级上册综合实践-5.1.广告知多少-教案、教学设计(配套课件编号：701a1).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：659580

上传时间：2020-07-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、广告知多少广告知多少教学目标：通过探究、协作、设计店名等综合实践活动，让学生了解店名的定义、店名的设计应遵循的原则及方法。在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强竞争意识、合作意识，培养同学们创新能力及社会综合实践能力。教学重点：了解店名的含义、寓意，设计的技巧等。教学难点：店名命名的注意事项教学过程：一、课前导入，激发兴趣：一、课前导入，激发兴趣： 1、课前播放音乐：老师您好吗，缓解紧张的教室氛围。 2、我们很容易就知道了歌名，说明作者给歌取名很有学问。板书：名板书：名学问学问 3、但是，但是，也有人这样给食品取名（点击课件点击课件） 4、
2、这种冒牌货、伪劣产品在哪里出售呢？当然，将来有的同学也会开一家自己的店面，开个公司，当个老板。开开门店，首先就得想好店名门店，首先就得想好店名。本课就来学习店名的学问。补充课题：店名的学问补充课题：店名的学问师：学问是永远学不完的，但本节课我们只学习店名的学问，有信心吗？二、新知二、新知点击课件：常见店名点击课件：常见店名指出：聚便宜有什么含义呢？ 1、不能乱起店名不能乱起店名 2、巧取店名巧取店名 3、店名不能粗俗，要文雅店名不能粗俗，要文雅 4、店名要有创意店名要有创意 5、店名不能影响他人店名不能影响他人。（举例说明举例说明） 6、小结.（学生齐读2张幻灯片的内容） 7
3、、各抒己见：小组活动。（可以选三组可以选三组） 8、小组再次合作讨论，完成40页的表格后，教师讲评和学生讲评结合。教师讲评和学生讲评结合。三、活动活动 1、我们凯本的店面、门店很多，你能想起哪些店名？ 2、先看看别人是怎么调查登记的先看看别人是怎么调查登记的. .（播放幻灯片）（播放幻灯片） 3、小组合作调查完成在42页的书上，其他人用嘴说，组长负责登记。其他人用嘴说，组长负责登记。 4、展示小组成果，组长上台说一说。四、课堂小结：四、课堂小结： 1、店名如同人名，包含着人们对商店的一种祝福、一种愿望，体现了经营者的良苦用心。好好研究一下它们的名字，别有一番趣味和意义。这些店铺名所折射的，是一种微妙、有趣的文化心理。 2、本课我们学习了什么？五、作业布置：五、作业布置：为自己的小店或者是别人的小店设计店名，并配上文字说明。六、教学反思：六、教学反思：

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