教科版五年级上册综合实践-3.1.有限的水资源-教案、教学设计(配套课件编号：b14aa).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：659538

上传时间：2020-07-27

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、活动主题：节约用水活动主题：节约用水授课授课年级年级：四年级课型：课型：室内研讨课活动目标活动目标：知识发现目标：知识发现目标：让学生感受水在生活中不同的存在形式，感知水的重要性；通过课前搜集资料和课上的交流，让学生知道地球缺水现状和我国水资源尤其短缺的事实，分析出缺水的原因；掌握一些节约用水、循环用水的方法。能力培养目标：能力培养目标：提高学生搜集和处理信息的能力，加强小组合作意识，提高学生合作探究和分析能力；提高学生主动发现问题、尝试解决问题的能力和创新能力。情感渗透目标情感渗透目标：加深学生对水资源短缺现状的认识，培养节约用水的好习惯，树立环保意识。活动过程活动
2、过程：一、一、谈话引入：谈话引入： 1、师生谈话交流学校里曾经的美景荷塘，揭题。 2、质疑：我们的生活中哪些地方有水？（相机提醒水在自然界中的三种存在形式） 3、感受水的世界的美好。课件展示。 4、教师小结：有水才有了生命，才有了社会的进步，才有了勃勃生机。二、二、探讨水资源的短缺探讨水资源的短缺 1、播放视频，感知水的星球。教师介绍：据宇航员介绍，在天际遨游时遥望地球，能清晰看见表面蓝色和白色的纹痕相互交错，球体晶莹透亮。因为，地球表面覆盖的海水高达 97.2%，所以地球也被称为水的星球。 2、交流淡水资源的短缺。个人交流，教师相机引导学生从全球、中国、安徽、合肥等方面介绍
3、水资源近况。 3、共同感受水资源匮乏的后果。图片和视频。 4、师生交流感受。三、感知缺水原因三、感知缺水原因 1、师生交流生活中浪费水的行为。 2、引导学生感知城市工业化发展对水资源的影响。 3、质疑思考：一方面是水资源的严重短缺，一方面，人类又在大肆费水和污染水，作为一名有责任心的社会小公民，我们应该行动起来，做些什么呢？指名回答，大家评议。四、四、交流展示活动方案交流展示活动方案 1、小组交流、完善小组活动方案，教师巡视，参与。 2、分小组展示研究成果。师生评价。 3、延伸活动：欣赏先进的节水发明和其他学生的节水小制作。鼓励学生继续研究创新。五、总结、拓展五、总结、拓展 1、教师评价学生的课前课堂表现。 2、给学生几个课下研究建议：和小组同学完成活动方案；查一查近几年世界水日的主题，告诉伙伴和父母；制作一份家庭节水公约，督促全家实行。

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