教科版五年级上册综合实践-3.1.有限的水资源-教案、教学设计(配套课件编号：80554).doc

1、 节约用水（综合实践课） 教学目标： 1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国 是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传 2.激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽 的义务。 3.学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备： 1.制作标语用的彩纸。 2.了解生活中浪费水资源的现象。 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是 什么？ 二、联系实际，感受淡水对生活的重要性 同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水” ，下面请同学们小组讨论 一下，生活中那些地方需要水？ 除了生活用水，还有其它

2、的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产 中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉） 听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真 的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。 （挂图：美丽 景色） 同学们看到这些图,你想到了什么? 同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真 是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中 所用的水是淡水还是海水呀？（淡水） 我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？ （海水又咸又涩是不能被人类直接利用的。 ） 同学们，在我们这个蓝色星球上，在全部水资源中，97.57%是咸水， 无法饮用。

3、 在余下的 2.53%的淡水中， 有 87%是人类难以利用的两极冰盖、 高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水 中的一部分，仅占地球总水量的 0.26%。 （ 三、欣赏图片体验淡水资源严重匮乏 1.课件出示图片。 （了解地球上水的组成） 2.同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？ 3.淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你 想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！ 4.同学们， 老师这儿收集了一些严重污染水资源和浪费水资源的图片。 5. 同学们，我们看到了这样的场面，你最想说的是什么？我们能为保 护水资源做点什么？ 6.你有什

4、么节约用水的好办法吗？ （小组讨论，制定节水金点子） 7.同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办 法吗？ 8.课件出示“世界水日”及“国家节水标志意义” 。 9.设计节水广告标语。 我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还 有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大 家。 10.展示广告标语（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画） 你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！ 11.小结 水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液；要像爱护眼睛一样珍惜水 资源；假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪. 四、总结 通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？ 五、布置作业 选择一种你喜欢的方式来表达内心的感受 （1）绘 画 （2）作 文 （3）写 公益广告 （4）介绍节水小窍门 （5）如果你是水利部长，针对水资源短缺的现状,应采取哪些解决措 施？