教科版五年级上册综合实践-3.1.有限的水资源-教案、教学设计(配套课件编号:900ba).doc
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- 教科版五 年级 上册 综合 实践 _3 有限 水资源 教案 教学 设计 配套 课件 编号 900 ba 下载 _五年级上册_教科版_综合实践_小学
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1、节约用水教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、经历一个水龙头一昼夜漏水量测试和以此进行推测的过程,感 受节约用水的重要性。 2、经历节约用水途径和方法的交流过程,促进节水意识的形成。 3、能运用已学知识,解决与节约用水相关的数学问题。 4、培养学生节约用水的好习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 重点:节约用水相关问题的统计与计算。 难点:数据的处理与分析,节约用水相关问题的计算。 三、教学过程三、教学过程 (一)创设情境,引入新知 情境:课件展示太空看地球的地球图片,观察图片,引导学生说出 地球表面有很多的水,但是(出示图片 2)淡水资源有 2.6%,饮用水资 源只有 1% 。 给学生展示
2、一些图片,引导学生说出,我们地球上的缺乏水资源, 尤其是饮用水资源。 阅读资料,宝贵的水资源,出示课件。 (二)师生互动,合作探究,出示课件 探究:一个没有拧紧的水龙头一昼夜可能浪费多少水? 思考:估计一个没拧紧的水龙头一昼夜的漏水量,怎样才能得到 比较准确的结果? 活动一:设计并实施漏水实验。先积攒一个未拧紧的水龙头 3-5 分钟时间内的漏水量,再测量、推算平均每分钟漏水量,进而推算一 昼夜的漏水量。 活动二:交流各组的实验结果,参考教材,根据漏水记录制作折 线图,并说说有什么发现。学生预设回答: 1、发现漏水量随时间增加而增多; 2、漏水量与对应时间的比始终不变(即每分钟漏水量一定) ;
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