教科版五年级上册综合实践-3.1.有限的水资源-教案、教学设计(配套课件编号：900ba).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：659523

上传时间：2020-07-27

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 教科版五年级上册综合实践 _3 有限水资源教案教学设计配套课件编号 900 ba 下载 _五年级上册_教科版_综合实践_小学

资源描述：: 1、节约用水教学设计一、教学目标一、教学目标 1、经历一个水龙头一昼夜漏水量测试和以此进行推测的过程，感受节约用水的重要性。 2、经历节约用水途径和方法的交流过程，促进节水意识的形成。 3、能运用已学知识，解决与节约用水相关的数学问题。 4、培养学生节约用水的好习惯。二、教学重难点二、教学重难点重点：节约用水相关问题的统计与计算。难点：数据的处理与分析,节约用水相关问题的计算。三、教学过程三、教学过程（一）创设情境，引入新知情境：课件展示太空看地球的地球图片，观察图片，引导学生说出地球表面有很多的水，但是（出示图片 2)淡水资源有 2.6%，饮用水资源只有 1% 。给学生展示
2、一些图片，引导学生说出，我们地球上的缺乏水资源，尤其是饮用水资源。阅读资料，宝贵的水资源，出示课件。（二）师生互动，合作探究，出示课件探究：一个没有拧紧的水龙头一昼夜可能浪费多少水？思考：估计一个没拧紧的水龙头一昼夜的漏水量，怎样才能得到比较准确的结果？活动一：设计并实施漏水实验。先积攒一个未拧紧的水龙头 3-5 分钟时间内的漏水量，再测量、推算平均每分钟漏水量，进而推算一昼夜的漏水量。活动二：交流各组的实验结果，参考教材，根据漏水记录制作折线图，并说说有什么发现。学生预设回答： 1、发现漏水量随时间增加而增多； 2、漏水量与对应时间的比始终不变（即每分钟漏水量一定）；
3、3、时间是原来的几倍，漏水量也是原来的几倍。根据实验所得数据，推算出一个没有拧紧的水龙头一昼夜的漏水量约为：36024=4320(毫升) （三）巩固应用，深化认知结合前几课的学习，提出相关数学问题：（出示课件） 1、按照这个滴水速度，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天? 2、学校水龙头共( )个,黄山市市水价( )元/ 立方米,如果学校里的每个水龙头按这个速度滴水,算一算,学校每年应多支付多少元水费？让学生提出一些节约用水的措施。（课件出示）（四）训练提高，拓展延伸 1、杭州市日平均供水量 130 万吨，据测算，我市自来水管道漏水率在 20左右，杭州市平均每天损失多
4、少吨水？ 2、我国工业用水的重复利用率在 30左右，美国、日本等发达国家则高达 90，照这样计算，某市工业用水每天约 300 万吨，重复利用的水量与发达国家相差多少吨？ 3、我国农业灌溉用水效率大约是 30，照这样计算，西北某地区农业年灌溉用水量是 1200 万吨，每年有效用水量是多少万吨？采用滴灌技术后用水效率提高到 60，保持同样的有效用水量，现在农业灌溉用水量是多少万吨？ 4、小明家更换了节水水龙头，本月用水 9.5 吨，比上月减少 5，上月用水多少吨？（五）课堂小结一滴水虽然微不足道，但积少成多、聚沙成塔，不容小视，所以，我们要节约用水。对于节约用水，说说你的建议和措施。

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