统编版六年级上语文《习作例文》优质课堂教学教案.docx
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1、习作例文爸爸的计划小站【教学目标】自主阅读习作例文,了解作者围绕中心选择了哪些材料,是怎样把重点部分写具体的。【教学重、难点】确定中心意思并了解作者是如何围绕中心意思写的,并作好读写的衔接。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】 一、情境导入(出示课件3)教师导入:我们在读书的时候,是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象,或者精彩的故事情节令你感动?本单元我们学习的两篇课文都是围绕中心意思来写的,今天我们来看两篇习作例文,看看例文是如何围绕中心意思来写的。二、学习例文爸爸的计划1.(1)(出示课件4)教师提出问题:作者是如何围绕中心意思来写的?(2)学生自由读例文,并
2、思考教师提出的问题。(3)(出示课件5)交流例文第1自然段我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。在家里,他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划,外婆有学习烹调的计划,我有作息计划、复习功课计划,他自己有读书计划、读报计划、做家务计划,每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划预设1:罗列爸爸给每个人订的计划,突显他爱订计划的特点。预设2:爸爸给妈妈、外婆、“我”还有他自己都制订了计划。(出示课件6)交流例文第2自然段爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每天定时开关气窗,他就照章办事,到了关气窗的时间,哪怕爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始
3、睡觉!”预设:选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例,进一步写出他“执行计划一丝不苟”的特点。(出示课件7)交流例文第5、6自然段一到订计划的时候,爸爸便眉飞色舞。“七时起床,八时做语文作业,九时读外语,十时”他每写上一条,我就像又被猛抽了一下的陀螺,晕头转向。望着那长长的计划,我试探地问:“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什么的”预设:爸爸给我制订的暑假计划都是学习任务,没有娱乐时间。2.(出示课件8)教师提出问题:现在你知道这篇文章是如何围绕爸爸爱订计划这个中心意思写清楚的了吗?预设:首先是一般性罗列,接着是选取典型事例进行描写,最后是选一个重点事例具体写。三、学习例文小站1.(出示课件9)
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