辽师大版四年级上册综合实践-5 百变的纸杯-教案、教学设计(配套课件编号：d1c95).doc

1、教材版本 年级 三年下 活动主题 一、百变的纸杯 是否有课程资源 有 总课时 3 创新与补充 活动背景 随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等 各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑 料制品在国内外被广泛使用。废纸杯的再利用，既可 以节约资源，又能保护环境。本主题活动通过利用废 纸杯制作各种各样的纸杯玩具，不但使学生体验变废 为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。 教学目标 1、了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯 玩具，明确废物利用的四种创意思路。 2、通过探究制作一种纸杯玩具的活动，形成合 作意识，提升动手能力和创新能力。 3、通过设计与制作的过程，体验创作和成功的乐

2、趣， 增强学生的自信心和环保意识。 课时 第一课时 授课时间： 教学环节 教学内容 设计意图 创新与补充 活动一、一、 一、创设一、创设 情境，引情境，引 入主题入主题 一、创设情境，引入主题一、创设情境，引入主题 1.（教师小展示）教师出示小礼物。让 学生猜想用什么材料做成的？ 2.谈话深入：在我们的生活中随处可见扔 掉的废旧的纸杯，出示 ppt：请看一组图 片：请同学们思考它们来自哪里，又将到 哪里去呢？看到这些你又什么想说的 呢？（可以引导学生从资源和环境保护方 面谈） 3、师小结：是啊，随着人们生活水平的 提高，一次性纸杯给我们带来了方便， 可是许多纸杯只用了一次就被扔掉 了很浪费，

3、我们不可能杜绝人们使用 它， 但我们可以把一次性纸杯利用起 来，加上我们的构思，让它们获得新 生， 进而节约资源， 保护我们的环境。 今天就发挥的我们聪明才智，变废为宝， 让这些纸杯继续造福于人类， 好吗？那么 我们就一起研究如何进行纸杯创意。 出示课题：百变的纸杯 激发学生的学习 探究兴趣 观察现象，引发 思考， 生成问题。 利用问题，启发 学生独自思考， 深入引导学生研 究兴趣 2、 二、尝试 与探究 三、动手 实践 二、尝试探究与交流 （一）初步探究 1、下面我们一起欣赏一下其他的纸杯创 意作品。一边看一边思考，这些创意可以 从中给你哪些启示。 （幻灯片展示各种各 样的纸杯玩具图片）学生

4、欣赏作品，谈谈 自己的感受。 2、教师引导学生仔细观察各种各样的纸 杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都 运用了哪些表现方法？ 两个同学一组仔细观察探究每种纸杯作 品的做法。 3、学生汇报回答 （剪贴、绘画、剪贴与绘画结合之一） （二）交流厅 1、 看了这些作品， 你有什么好的创意呢？ （指生 2 人交流） ，引导学生明确自己作 品的名字，主要特点、创意的思路 明确创意思路：我们可以利用纸杯原有的 图案、颜色进行创作，还可以用各种废旧 材料装饰纸杯作品。可以用多个纸杯进行 创作。 （加一加减一减改一改组合法 其中之一） 。 2、以小组为单位交流一下你的绝妙创意。 学生以小组为单位讨论纸杯的创作

5、，教师 巡视、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。 三、动手实践 1、听了大家的讲，我了解到同学们的头 脑中已有了制作的思路，下面请将你们的 构思运用在实践中。 作业要求：两个同学合作，利用一个或多 个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可 爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。 教师提示：下面老师就想让你们实践你们 的创意，在制作过程中，希望同学们注意 两点：1、注意剪刀、小刀等工具的使用 安全 2、注意保持卫生 利用作品的示范 作用启发学生的 思维想象 初步了解和学习 作品的表现方法 进一步学习作品 的表现方法，启 发作品想象 示范作品的创意 思 路 及 表 达 方 法，渗透创意方 法。 交流提高，关注 差 生 的 学 习 情 况，面向全体学 生。 四、交流 汇报 五、总 结，布置 下次活 动任务 提醒学生使用工具的安全。 2、巡视指导 四、作品展示、讲评（投影） 以两人为一组商讨一下你们的构思，用什 么方法表现，起一个怎样的名字，如何做 得更有趣、更巧妙。我们掌握基本创作技 巧，学会了多视角看待事物。 五、总结 同学们的作品创意新颖、 巧妙， 制作精美。 通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们 不少好的启示，下节课我们就要在你们的 创意基础上进行完善，使它成为一件有趣 的纸杯作品。